：

这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。

这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。

第八自然段可能是学生学习的难点。

设计理念：

让跨越式教学的理念进入课堂，让阅读成为语文课的主旋律，既培养学生敏锐的语音感，又可以提高学生的言语素养。当学生的情感备激发，想象的的翅膀展开以后，还要引导学生对课文的某些词句作一番细致的咀嚼、推敲，去体悟言语表达之美。同时让拓展阅读和写作训练成为孩子提高语文素养的好方法。

1、认识“先”“鹿”等14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。

3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

教学过程：

1.激趣导入

(1)( 课件出示一条美丽的小路)看,我们来到了什么地方?

(2)今天,我就要带大家走上这条小路。你觉得这是一条怎样的小路?美在哪里?(一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花。)(指导学生有条理地用上好词佳句说。)在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是。让我们美美地读一读课题。

2、初读识字

(1)咱们今天要学的故事就和这条美丽的小路有关,到底是什么事呢?请同学们借助拼音自由读课文，用自己喜欢的符号标出文中的生字词，注意读准字音，读通句子。并想一想，课文写了一件什么事？

1、检查读生字词。

出示生字词卡片

指名读，开火车读，齐读。

2、检查读课文。

指名分自然段读课文，师生随时正音。

。

1、学生先观察，再说说如何记住“赶”“起”“明”“净”四个字。

2、学写“先”“干”二字。

观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的位置和写法。

先：第三笔“∣”竖在竖中线，第四笔的“—”稍写长点（左边长点右边短点）最后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。

干：第二笔“　”比第一笔长，第三笔“∣”竖在竖中线上。

3师范写，学生练写。

展示学生的写字本，师生共同点评。

1、识字通

2、短文1

3、短文2

五、写作训练

请用上本文的生词写两三句话。

学习第1---3段

１、这奇怪的小路从美丽到不美丽，最后又变得更美丽，这到底是怎么回事呢？请同学们打开课本的45页，找一找课文哪个自然段描写了美丽的小路？

２、师生交流：第一自然段。

真聪明啊！谁能来读一读这段话？朗读指导

３、你从哪些句子感受到小路美呢？这是一条由花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花组成的长长的小路，请聪明的小朋友来说说你还能想到什么呢？（课件出示多张花花绿绿的鹅卵石的图片，五颜六色的鲜花的图片）（ PPT出示括号、长长的小路、花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花）填完后齐读词语

４、多美的景色呀，让我们一起美美地读一读吧！

５、小朋友，假如你走在美丽的小路上，你想说些什么呢？让我们带着舒服，快乐的感觉读读第一段吧。

６、这么美丽的景色把兔姑娘和鹿先生吸引过来了（PPT）。请同学们读课文２、３自然段,找出兔姑娘和鹿先生是怎样走过小路的。（请生说轻轻的，慢慢的，然后表演，通过动作指导朗读）PPT

７、我想请一位兔姑娘和一位鹿先生上台来走一走，说一说。 (生选择自己喜欢的角色，带动作读一读！体会轻轻的、慢慢的)

学习第4-----8自然段

９、大家表演的真好。森林里的小动物们也和你们一样被这条美丽的小路给吸引过来，每天都在这条小路上散散步，说说话。可是，有一天，当兔姑娘再一次来到这条小路上散步的时候，却皱起了眉头，这是为什么呢？我们一块儿在书中找出原因读一读吧。（请大家齐读第四段)

１０、小路变脏了，美丽的小路不见了PPT。（板书：不见了）那这个时候的小路变成什么样子了？请大家读一读课文里的句子。（PPT上面出示图片，下面出示句子“堆满垃圾，苍蝇嗡嗡地飞来飞去••••••）

１２、（PPT）如果你走在这样一条散发着难闻气味的小路上。你会有什么样的动作？你想说些什么？（请生说，做动作）

１３、小动物和你们一样，也都感到很惋惜，兔姑娘皱着眉头说，鹿先生捂着鼻子说，鸭先生叫了起来（分角色指导生朗读。一遍一遍地读，可以多读几遍）美丽的小路怎么不见了呢！

１５、大家知道小路变脏的原因了吗？

16、（知道）鸭先生一拍脑袋，恍然大悟说（生读鸭先生的话）（PPT）小朋友，你们想一想鸭先生在说这句话的时候他的心情是怎样的吗？（后悔，一定要改正错误。）你来学学鸭先生读这句话（这都怪我！）鸭先生说的时候心里很后悔，也认识了自己的错误，所以决心改正自己的错误！谁愿意来读下面一句。来，让我们一起来读读这句话。（我一定要把美丽的小路找回来）

学习第9段

１７、聪明的鸭先生决心找回美丽的小路，他是怎么做的呢？小动物们又是怎么做的，听老师来读读第9段。

课件（鸭先生：清扫 兔姑娘：浇浇水 鹿先生:洗洗澡）

他们干得多带劲啊！用我们美妙的声音来为他们打打气吧！（读第九段）

学习１０～１２小节：

18、有了大家的辛勤劳动，(PPT)美丽的小路终于（找回来了）板书，多么来之不易啊！兔姑娘看到了说：“ ”，鹿先生说：“ ”鸭先生说：“ ”又（PPT出示）读读第１０～１２小节。

经过小动物们的辛勤劳动，一条干干净净的小路又出现了，兔姑娘说：（师引读，生读第１０～１２段。）

资料城116页，选择感兴趣的几篇读一读。

请说一说你身边保护环境的小故事，并把它写下来。

查看

下载