时间

具体任务

教研成果

3.18-3.24

1．推荐优秀PPT课件到学习元平台上，并说明推荐理由，查看、评价其他人推荐的PPT课件，积累一批好的PPT课件

过程性材料

2．填写“安徽肥西语文教师PPT设计、开发水平调查问卷”

3．阅读PPT与小学语文教学结合的文献，从理论和经验上认识PPT与语文学科的整合策略

“PPT和语文学科整合策略和注意事项”学习元

3.25-4.7

1．“每日一学”培训课程初期

（1）图片的基本处理

（2）整体设计

（3）标题设计

每日作品

2．2030第1次协同备课

进行协同备课，对比分析同一课文、不同水平的PPT课件的优点与不足，从实践中认识PPT和语文学科的整合策略

“PPT和语文学科整合策略和注意事项”学习元

4.8-4.22

1．“每日一学”培训课程中期

（1）情境导入设计

（2）识字教学设计

（3）课文学习设计

每日作品

2．远程个性化学习

每位组员与北师大2011级教育技术学的本科生一对一地“结对子”，为2011级本科生制作的小学语文PPT课件提建议，并向他们学习PPT技术

3．阶段性小结

总结近一个月的教研开展，于现场小组交流会上讨论交流教研中出现的问题和接下来的详细计划

4.22-5.10

1．“每日一学”培训课程后期

（1）拓展阅读与写话练习

（2）后期处理

（3）高级课程

（4）拓展课程

总结在“每日一学”课程中的收获

每日作品

阶段性小结

2．2030第2次协同备课

进行协同备课，组内进行本组成员课件的研讨，系统地认识的PPT和语文学科整合策略

过程性材料

“PPT和语文学科整合策略和注意事项”学习元

5.10-5.31

1．现场培训“每日一学”课程3个技术点，答疑

2．复习“每日一学”课程

3．根据第2次协同备课的教案和课件，组内推选出优秀教案和课件，进行观摩授课，录制教学视频

课堂实录

4．填写“安徽肥西语文教师PPT课件设计与应用水平”问卷

6.1-6.20

1．根据在“每日一学”课程中所学的知识，每位老师制作一份PPT优秀课件

优秀课件

2．总结教研收获

教研小结

3．进一步完善“PPT和语文学科整合策略和注意事项” 学习元

“PPT和语文学科整合策略和注意事项”学习元

4．补充、整理教研材料，建立教研网站

教研网站