涿鹿县马军庄小学

三年级英语教师：杨静

本课是PEP小学英语三年下册Unit 3 At the zoo 中的第二课时，本单元的话题是动物。学生在上册了解了有关动物的词汇，在其基础上继续学习怎样来描述动物，词汇包括thin、fat、short、tall.还有句子“Look at that giraffe.It’s so tall.在第一课时中学习四个描述体貌特征的单词和句子。第二课时将把这些新知识融入到一定的情景中进行交流。达到语言的实际运用。

本课的学习对象是三年级下学期的学生，有过半年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。

1、知识目标：

能够听、说、读 thin fat short tall 四个单词，会说句子“Look at that giraffe.It’s so tall.”

2，能力目标：

a、学生能够运用本课词汇和句子简单描述动物。

b、能够把所学语言运用真实的情景中。

c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

3、情感策略文化等目标：

通过本课学习来培养学生热爱小动物，热爱生活的积极态度。

重点：能够听、说、读 thin fat short tall 四个单词，会说句子“Look at that giraffe.It’s so tall.”

难点：

两个形容词连读起来会增加学生的难度，所以在输出语言时我将和学生一起进行用两个词描述动物的操练。

本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新词汇及新句型。

（一）、创设情景综合复习（3分钟）

1.学生齐唱let’s do部分歌谣。并做相应的动作。

设计意图：通过Sing a song活动，活跃课堂气氛，，集中学生的注意力，消除紧张感，使学生很自然地进入良好的学习状态，为下面的教学环节作下铺垫。

2. Free talk: 出示zoo的图片创设情境，让学生自由的谈论图片或师生示范例如下面的对话。给学生小组操练的时间，最后选取一两组进行反馈。

A: Good morning/afternoon! XX

B: Good morning/afternoon! Xx.

A: How are you?

B: I 'm fine, Thank you.

A: Let’s go to the zoo.ok?

B: Great.

A: Look at that monkey…… It’s fat/thin/short/tall.

B: Look at that elephant… It’s fat/thin/short/tall.

设计意图：通过Free talk活动，给学生运用语言创造条件，复习描述体型特征的词汇和句子，达到依旧引新的目的。

（二）、听读新知、初步感知（15分钟）

1、教师说:“ Miss White and her students are go to the zoo,too.Look!”

播放本课光盘视频。让学生初步感知。

2.跟读几遍视频。

3.出示不同动物的图片让学生描述，加入两个相连形容词的读法。

设计意图：在一定的语境中学习新知，，新授单词在句子中获得操练，体现出词不离句，句不离景。

4.出示自编chant.学生跟读练习。

It’s short. It’s fat. It’s short and fat.

It’s tall. It’s thin. It’s tall and thin.

设计意图：学生读起来朗朗上口，既是对新学内容的巩固，同时，也为了保持学生的学习热情，活跃课堂教学气氛，使学生经过一段时间的紧张学习后得以放松，为下一环节的学习作准备。

（三）情景交际，巩固新知(5 分钟)

提前准备好自画的动物图片说：I’v draw some pictures .Look! What’s this ?

 对话内容如下：(师生交际示范，生生小组练习，反馈)学生可以提前准备好自画的图片。

A：What’s this?

B: It’s a -----

A:It’s ---and ---.

B:What’s this?

A:  It’s a -----

B: It’s ---and ---.

设计意图：为巩固新知创造条件，将新知和旧知建立联系。

（四）拓展听读、整体感知（ 12分钟）

播放阅读材料：Dialogue1 、2、3 and 4.

设计意图：将新旧知呈现在不同的语境中，让学生感知和理解，拓宽学生的知识面。

（五）整体运用、灵活表达

创设情景开展明星汇：在此基础上教师引导学生将这些新词引入对于人物的描述。拓宽学生的视野。先出示学生最熟悉的张鹏等人，进行师生问答。然后利用如下对话输出知识。

A: who’s that man ?

B: He’s xxx

A: He’s tall and thin.

B: Who’s that woman?

A: She’s xxx.

B: She’s ---- and -----.

设计意图：通过Free talk中的真实交流，让学生感受到语言的自然和流畅，新知识在于运用，为学生创设语言环境，激发学生思维，进一步培养了学生综合运用语言的能力。