PEP英语三年级下册Unit1 welcome back to school

A let’s spell第3课时教案

矾山学区 樊建兰

一、教学概述

本课是人教版PEP英语三年级下Unit1 welcome back to school ,A let’s spell,本节课是本单元的第3课时。属于语音和书写教学。主要学习字母a在单词中的发音以及dad,bag,hand,cat 的规范书写。

二、设计理念
这节课通过拆音游戏和拼音游戏，运用多媒体技术为学生创造环境，让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出a字母在单词中的发音规律。并且按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。

三、学情分析
学生已经学习过一个学期的英语，上学期在学字母时已经对学生有语音知识渗透，所以预期学生有更好的接受能力。

四、教学目标及拓展目标

1. 知识与技能目标：

学生能够归纳字母a在单词中的发音规律；学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

2. 过程与方法：让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出a字母在单词中的发音规律。通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，了解不同语言的规律及区别

五、教学重、难点

1、重点：学生能够归纳字母a在单词中的发音规律；学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

2、难点：学生能够归纳字母a在单词中的发音规律

六、资源准备

ppt 课件、听读材料

七、教学过程

1、Warm-up and Revision创设情境，综合复习 (5分)

1. greetings(1分)

2. 师生交际示范

3. 生生交际

Keypoints:

A: Hi ,I’m …what’s your name ?

B:My name’s …I,m from …what about you ?

A:I am from … Nice to meet you

B:Nice to meet you ,too.let’s play !

A:Great!

2. Lead-in and Presentation听读新知，初步感知 （15分）

（1）创设情境T：boys and girls,before playing the gamnes,try to read these words.can you find the same things？教师呈现cat ,bag,hand, dad的单词和图片让学生读出单词并找出单词的构词特点和发音特点：1、都包含字母a2、a在辅音字母中间；3、字母a在单词中都发//音。

（2）播放录音，让学生进一步熟悉单词发音并跟着录音拼读单词。Listen and follow the tape please.

（3）read ,listen and circle

(4)listen and write

播放录音，让学生跟着录音描红单词

3、Practice and Show情景交际，巩固新知

拆音游戏（hot seat）

游戏中对话：

拼音游戏（jumping out ）

游戏中对话：

4、Consolidation and Extension (拓展听读，整体感知)

拓展听读：

1)let’s chant.

2) 拓展听读2

3)拓展听读3

2. Assessment and Homework(整体运用，灵活表达)

Key points:

A:Hello,I’m Amy(…….)

B:Hi,I’m Wu Yifan(……)

A:I’m from the UK.(……).I can write “cat,dad,bag,hand”

B:I’m from China. I can write “我爱中国”.

八、板书设计

九、教学反思

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