PEP英语三年级下册Unit1 My family

A let’s learn let’s chant第4课时教案

一、教学概述

本课是人教版PEP英语三年级下Unit2 My family ,Part B let’s learn and let’s chant.本节课是本单元的第四课时。属于词汇教学。在A部分学过父母的称谓基础上学习其他家庭成员的的称谓及书写形式。

二、设计理念

本节课严格按照跨越式英语课堂的理念，创设一个Family show 的大情景，然后整个课堂围绕这个大情景展开。从教师与朋友的交谈导入新课，然后通过设计学生间互相介绍自己的家庭照片来进行情境操练。在教学中坚持“以语言交际为中心”的教学理念来设计对话内容。整节课严格遵守“一，一，一”模式。

三、学情分析
学生已经学习过一个学期的英语，并且对跨越式课堂模式较熟悉。能就简单的话题进行简单的对话。比如问候、活动、询问等；并能在相关话题中运用文具、颜色、身体部位、动物、数字等词汇表达自己的所见所想。

四、教学目标及拓展目标

1. 知识与技能目标：

学生能够听、说、认读单词：brother,sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.

学生能够听懂、会说句子This is …

2. 过程与方法：能够在情境中运用句型This is my…介绍自己的家庭成员并认读这个句子，并能听懂别人的介绍。

3. 情感态度与价值观:通过本课的学习培养学生爱家，关爱家庭成员的情感。

五、教学重、难点

1、学生能够听、说、认读单词：brother,sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandma.

学生能够听懂、会说句子This is …

.

2、认读 grandfather,grandpa,grandmother,grandma.及熟练运用介绍家庭成员的句型This is …

六、资源准备

ppt 课件、听读材料

七、教学过程

1、warm-up and revision创设情境，综合复习 (5分)

1. greetings(1分)

2. 师生交际。教师介绍本节课的大情境。Family show

3. 生生交际。

Keypoints:

A: Who’s that man?

B: He’s my father.

A: Who’s that woman?

B: She’s my mother.

2. lead-in and presentation

教师通过自己和朋友谈论家庭树图片引入新课。

Who’s that girl? She’s my sister. Who’that boy? He’s my brother.

3、practice and show情景交际，巩固新知

学生间谈论各自的家庭图片。

Who’s that girl? She’s my sister. Who’that boy? He’s my brother.

2. 进一步学习新知。

教师和朋友再次谈论家庭图片Who’s that man? He’s my grandfather. Who’that woman? She’s my grandmother.

2. 情境交际。

学生间谈论grandfather, grandmother.

Who’s that man? He’s my grandfather. Who’that woman? She’s my grandmother.

2. consolidation and extension (拓展听读，整体感知)

1)拓展听读一

2) 拓展听读材料二

3)拓展听读三

7、Assessment and Homework(整体运用，灵活表达)

Key points:

Hello! Look at my famiy. This is my father. This is mysister. This is my grandmother. …

八、板书设计

九、教学反思

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