24孟母教子

备课类

创建时间：2018-01-23 16:00

学习时间：暂无|年级：三年级上 | 教材：苏教版

  • 学习目标：

    暂无学习目标

  • 简介：

教材分析
1、认识本课部分生字，会正确书写“呆和沾”，理解新词“沾沾自喜、忧心忡忡、慢条斯理”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感受孟母教子的良苦用心，并通过小孟轲行为的转变，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦磨练，谦虚谨慎，才能不断进步。
教学目标
1、结合学生对的发言，导入课文第一段学习。 2、读一读，说一说，孟母为什么要教子？ 3、指导理解沾沾自喜，忧心忡忡 4、说话训练：孟轲会怎样沾沾自喜？孟母又会怎样忧心忡忡？ 5、指导有感情朗读：带上他们此时的心情读。（多练习）
重难点
教学重点： 理解课文大意，积累好词佳句，并能有感情地朗读课文。 教学难点： 懂得学无止境，刻苦磨练的道理。只有谦虚谨慎、精益求精，才能不断进步。
学情分析
1、结合学生对的发言，导入课文第一段学习。 2、读一读，说一说，孟母为什么要教子？ 3、指导理解沾沾自喜，忧心忡忡 4、说话训练：孟轲会怎样沾沾自喜？孟母又会怎样忧心忡忡？ 5、指导有感情朗读：带上他们此时的心情读。（多练习）

初读课文


教师支持
一、谈话揭题 1、谈谈自己的母亲。同学们，在我们的生活中，有很多人值得我们一辈子去记住。说一说，现在你的脑中印象最深的人是谁？ 2、读题质疑。（孟母为什么教？怎样教？教得结果怎样？）
学生活动
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活动备注
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品读课文


教师支持
二、读文，初步感知人物（8） 1、要解决这些疑问并不难，我相信只要认真读书就可以解决了。先来看一看，读书前有什么小提示。（4） 出示要求：1、大声读课文，读准字音，读顺句子，读通课文。 2、划出文中喜欢的人物，与同桌交流互享。 2、交流生字新词，初步感知孟轲（4） （1） 不同方式读：指名读、开火车读、齐读、（适机评价） （2） 用上一两个词语，来说一说文中的人物。
活动备注
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活动资源
母亲用一生的时间都在教育孟轲，她成功了吗？（补充介绍孟子相关资料） 孟母教子的故事还有很多，（出示幻灯）希望有兴趣的同学多去读读这些优美的故事。 最后，让我们怀着一颗感恩的心走出我们的教室，走进我们的生活。（播放乐曲《感恩的心》乐曲中结束）

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