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听课类创建时间：2017-11-02 07:15
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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复习导入 (1'50")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 生字词复习认读
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
- 建议老师去掉拼音让学生认读，以检测学生对知识的掌握程度。
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新课导入 (6'22")
- 教师活动
- 出示图片
- 学生活动
- 看图片感知春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗，冬天的雪人。
- 师生互动
- 字词讲解（圆圆，弯弯）
- 媒体信息
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- 反思内容
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自读课文 (3'41")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 自主朗读课文
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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课文讲解 (6'13")
- 教师活动
- 示范朗读
- 学生活动
- 朗读
- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
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拓展阅读 (9'54")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 必读两篇《四季》《春天》；选读《四季的脚步》。
- 师生互动
- 关注学生的阅读过程，参与学生的阅读。
- 媒体信息
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- 反思内容
- 在拓展阅读环节，老师要重点关注学困生的阅读，查看其是否有去阅读或是否存在阅读障碍。
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说话练习 (5'17")
- 教师活动
- 设置引导学生进行说话的支架
- 学生活动
- 同伴互说
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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写话 (2'54")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 选择自己喜欢的一个季节，编一节小诗，把它写下来。
- 师生互动
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- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师应该给学生相应的写作提示。
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优点记录:
基本体现了小学语文跨越式课堂教学的特点，教学环节的设置与时间的分配整体符合211模式。
讨论点:
在学生写话练习环节建议给学生提供相应的写作支架，降低学生写话的难度。
听课反思:
评分总数:
79
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