Unit 2 My favourite season Part A Let’s talk 教学设计

一教材分析

本课时是PEP小学五年级英语下册第二单元Part A部分单词教学。

本节课是第二课时，时间为40分钟。

新单词有swim ,fly kites ,skate ,make a snowman ,plant trees, 主要句型是Which season do you like best ? Winter.I can make a sonwman. 本课主要从情景和兴趣出发联系学生所学的季节，天气等单词，通过Free talk,dialogues, readings,picture talking    等活动复习旧知，巩固新知，以语言交际为中心，提高学生的语言表达能力，培养学生的听，说，读，写能力。

二教学目标分析：

1、能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。

2、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。

3、能够看懂Make a survey部分的指示语，并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。

三学情分析：

1.学生已经有了两年多词汇和语言的积累，对季节，天气单词都已经很熟悉。

2.学生的学习兴趣浓厚，能够积极与同学老师交流。

3.具有一定的语言表达能力。

四．教学策略

本节课充分利用了卡片及网络资源，综合运用引导式，讲授式，自主及协作学习等策略，在唱歌，表演的形式中引导学生自主，协作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，树立了自信心，而且在free talk中，学生不仅学会了运用语言，而且也提高了语言交际能力。

五．资源准备

本课采用跨越式英语课题拓展资源。

教学工具有：多媒体，，flash动画。

六．教学过程

1热身、复习 (8分钟)

Let’s chant (教师播放二单元歌谣，学生跟唱)

.Free talk (教师为学生提供key points What is your favourite season? It’s ….)

让学生小组两两操练）

设计目的：以歌谣激发学生的学习兴趣，通过复习旧知，帮助学生知识体系的建构，促进学生的语言综合运用。在旧知中，提前渗透本课的主要教学内容，为下面的环节做好铺垫。

新授课标单词和句型

播放let’s talk 的录音 让学生感知课文。

教师语言描述，创设情境。

教师问 Which season do you like best? 找学生回答，并继续问What is the weather like ……?帮助他们回答It’s……. (然后让学生两辆练习，展示)

设计目的：提供两个情境的对话，让学生在对话中理解、运用新知。采用教师引导、两两对话的形式，让每个孩子都参与到说话的活动中，提高了教学活动的效率。以教师和学生的示范，更加明确了教学重点，打好了学生进行准确表达的基础。在教学重点、难点方面教师提供keypoints，及时呈现给学生，起到一个引领、导向的作用。

在此处 拓展句型 What can you do in ……?  引导学生回答： I can …….

What is the weather like ……?  It’s …….

 (三) Make a survey

（教师示范并出示key points :Which seaason do you like best ?完成表格）

设计目的：此环节的主要目的是创设情景，让学生在更加灵活的情景中运用前面的新知，达到灵活运用的目的。体验发现的快乐。不仅复习了本节课所学重点，而且还提高了学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂气氛。

（四）拓展听（5分钟）

1 My favorite season

My favorite season is summer, summer is very hot. But it’s good for sports. I like swimming best. I often go swimming with my friends in summer. In summer we can eat ice cream and some fruit. In summer we have the longest holiday. It’ summer holiday. In summer holiday we can do some thing, swimming,  playing basketball, go to the park and so on. I think summer is the best season of a year.

2 网上材料 四季的不同变化。

3 对话呈现

设计目的：提供与主题相关的不同情境的英文小对话丰富学生的语言，通过自主听读、完成练习很大程度地提高了学生的听力训练能力，最终达到英语教学的目的。

（七）综合说：

根据所学的内容完成对话

A:…

B:…

A:What’s your favourite season?/Which season do you like best?

B:…

A:What’s the weather like in……?

B:It’s ……

A:What can you do in ……?

B:I can ……

……

以短文的方式呈现。

My favorite season is spring. In spring, the sky is blue , the air is fresh and the river is clean. We can plant more trees in spring we can go hiking in spring and we can go fishing in spring . Spring is the best season  of the year. And  morning is the best time of the day. So I Always read new words in the morning . Then I can remember them.

        What a beautiful season! I like spring very much , what about you? Would you like to share with me?

        Let’s be friends!                          

反思

内容...