PEP英语三年级下册Unit1 welcome back to school

A let’s learn let’s chant第1课时教案

矾山学区樊建兰

一、教学概述

本课是人教版PEP英语三年级下 Unit1 welcome back to school ,A let’s learn，let’s chant.本节课是本单元的第一课时，也是本册书的第一课时。属于词汇教学。主要学习几个国家的名称及书写形式。

二、设计理念
这节课通过介绍书中新人物Amy,以I’m from the UK为框架，运用多媒体技术为学生呈现中国和主要英语国家的国歌、国旗以及标志性建筑，学习这些国家的名称及书写形式，并巩固学习friend(s),girl,boy等词汇。按照何克抗教授“以语言交际为中心”的教学理念，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，在课堂上设计了不同层次的言语交际活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，并保证充足的时间用于学生两两交际，使每一位学生在运用语言的过程中学习语言，提高语言的综合运用能力。

三、学情分析
学生已经学习过一个学期的英语，并且对跨越式课堂模式较熟悉。能就简单的话题进行简单的对话。比如问候、活动、询问等；并能在相关话题中运用文具、颜色、身体部位、动物、数字等词汇表达自己的所见所想。

四、教学目标及拓展目标

1. 知识与技能目标：

学生能够听、说、认读单词：China,Canada,the UK,the USA,friend,girl,boy.

学生能够听懂、会说句子I’m from …

2. 过程与方法：通过用多媒体创设情境进行大量、集中、紧凑地说、听、读，师生交际、生生交际，拓展听读，逐步培养学生综合运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观:通过对英语语言的学习，了解中国和主要英语国家的国歌、国旗以及标志性建筑，感受英语国家交际的行为方式，培养学生的跨文化交际意识。

4、拓展目标：friend,girl,boy.

五、教学重、难点

1. 重点：单词China,Canada,the UK,the USA,friend,girl,boy.

句子“I’m from …?” “one\two\three\...”

2. 难点：单词China,Canada,the UK,the USA的辨认及与相关国家的对应

六、资源准备

ppt 课件、听读材料

七、教学过程

1、warm-up and revision创设情境，综合复习 (5分)

1. greetings(1分)

2. 师生交际T：welcome back to school! Nice to see you again!引导学生说 Nice to see you ,too !

3. 生生交际

Keypoints:

A: welcome back to school! Nice to see you again!

B: Nice to see you ,too !

2. lead-in and presentation听读新知，初步感知 （15分）

创设情境T：boys and girls,open you English book,turn to page 1,let’s greet to our friends.who’s he ?S:He’s Mike….Who’s she ? she’s …oh ,she is our new friend Amy.Amy is a girl.教师板书she is our new friend Amy.girl.并且下划线new, friend,girl.教学词汇。（make setences）

T：boys ang girls,here is our new friends Amy.

呈现课件A Let’s learn.

学生模仿句子，生生交际。

呈现big ben和 米字旗，学习UK.

呈现MIKE,CN tower,枫叶旗，学习Canada.

同上，学习USA,China.

//学习单词时注意不要只是单词，要让学生能用所学单词完成英语句子，例如学习Canada，学生在回答时就可以，先念Canada，然后再说一句“Amy is from Canada”，词汇就被放到句子当中了。

3、practice and show情景交际，巩固新知

情境：look and say 交际

Keypoints:

A:Hi,I’m Mike. I’m from Canada. What about you ?

B:Hi ,I’m Sarah.. I’m from the USA.

//在情境交际巩固新知上也可考虑做到新知与旧知相结合，例如添加一个话轮，“what's your name？”My name is……借此可以复习上学期所学

4、consolidation and extension (拓展听读，整体感知)

拓展听读：

1)let’s chant.

2) 拓展听读材料，一单元dialogue one.

3)拓展听读3

//注意拓展听读材料的梯度处理。

Assessment and Homework(整体运用，灵活表达)

Key points:

Hello! I am ….,I am a girl\boy. I am from ….. I like blue\red\green….,I have two friends,A and B .We are good friend.

//利用幻灯片做好支架。

八、板书设计

九、教学反思

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