-
第九组（爱心九久）—小学语文低年级教师的体验式培训活动设计
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
默认段落标题（请修改）...
-
一、活动主题与目的
通过有效的理论学习和培训，为课题实验提供强有力的理论保证。
在整个实验中我们结合学校实际、研究实际。全体实验教师参与总课题组的培训，对跨越式的课题研究奠定理论基础。通过集中系统的培训，让教师初步的了解了《儿童思维发展新论》、《语觉论》、信息技术和课程整合的理论、建构主义理论、创造性思维理论、等有关课题实验研究的理论、理念和大输入大输出的有关理念和策略。初步的感知到了小学语文跨越式课堂20:10：10的模式和小学英语学科的三说两听的跨越式课堂的教学模式。为课题的深入研究奠定了可资借鉴的理论基础。
-
二、活动组织形式
此次活动是通过新老教师结对子、课题中涌现的优秀课题实验教师展示现场课及听课、评课活动、本区教研员点评、互动交流等形式组成，目的让新教师能快速熟悉跨越式课堂模式，适应跨越式课题研究,汲取优秀教师课题实践经验，使更多的教师认识和了解这个课题。
-
三、活动时间和地点
1．培训时间：2013年3月8~10日
2．培训地点：永宁三小跨越式工作站（具体地点待定）
3．参与对象：各个学区与课题实验相关人员、优秀课题学校校长及优秀教师成员、永宁县教研室
4．培训组织单位：
永宁县跨越式总课题组及各课题实验学校
-
四、活动日程安排
活动的具体日程安排如下：
时间
内容
负责人、实施过程及安排说明
3月8日上午:
8:30------11:30
1.大会开幕：介绍领导与嘉宾、领导致辞；
2.课题介绍及相关理论学习
总负责人：课题组长
安排说明
优秀课题学校校长及课题组长
3月8日下午:
2:30------5:30
各学校经验交流:介绍本校开展的校本教研活动.
总负责人：待定
安排说明
为其它实验学校提供开展促进教师专业发展的深度教研活动的经验。
呈现优秀课题学区和学校校本教研集体备课的情境；
以永宁三小学校的展示为主（主会场在永宁三小，开展现场课）
3月9日上午
8:30------11:30
各个课题校项目实施成果展示
总负责人：待定
安排说明
通过平时课堂学生积累的作品展(写话、习作、语文小报等)和课题实验教师的成长记录，直观了解课题开展的实效性
通过观摩,让老师了解各学校实验的经验
3月9日下午
2:30------5:30
1.各课题实验学校优秀教师语文现场课
2.课后说课评课活动
3. 总结
总负责人：待定
安排说明
通过现场课堂中的具体应用形式，展示项目的指导思想与实践操作对新教师的引领.
通过教研员和优秀课题教师点评，使与会者了解“跨越式”项目对提升双语课堂教学；
3月10日上午
8:30------11:30
学习元使用及利用学习元开展各实验学校协同备课
利用信息技术现场指导,新旧教师互学,达到培训目的,让学习元能成为教师学习和经验交流的平台
3月10日下午
2:30------5:30
1.各小组汇报学习所得及后期实验计划
2.永宁总课题组布置实验预期任务
利用概念图、学习元等方式汇报展示
-
-
- 标签：
- 活动
- 学校
- 教师
- 实验
- 课堂
- 课题
- 跨越式
- 低年级 活动设计
- 30
- 培训
- 10
-
加入的知识群：
教师教研活动的策划方案模板.doc
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~