小学语文单元整合设计集体备课教研活动的策划方案.doc

关于涿鹿县实验小学

《小学语文单元整合设计集体备课》

教师教研活动策划方案

        小学语文单元整合设计集体备课

以语文单元为主题，以年级学科教研组为单位，发挥集体力量，群策群力，集体备课，在高层次上把握知识结构，最大程度地发挥教材以“主题组织单元”的特点，避免“篇”和“组”脱节的弊端，减少教学过程中不必要的重复和教学过程中过渡性的环节，进行由书写能力为统整的主题单元教学，从而提高教学效率，以改变当前语文教学因缺乏对教材的整体性研究与设计导致语文教学“高耗低效”的现状。

       此次活动以学校学科教研组为单位，以集体备课为主要形式，利用每周二、五13:00——14:30时间，组织1——5年级语文教师，在教研长的组织教研组教师开展单元整合设计理论学习，结合所教年级语文具体单元训练重点，正确制定单元目标，群策群力开展主题单元备课，形成教学案例，指导教师开展由单元主题和达标点为导向的单元授课。

1．活动时间：2013年3月11——4月12日

2．活动地点：实验小学

3．参与对象：逐鹿县教育局教研室主任、学科教研员、城区小学教育管理中心教学主管、实验小学教学副校长、教务主任、1—5年级语文教师。

4．会议组织单位：

组织单位：涿鹿县教育局小学教研室

协办单位：涿鹿县小学教育管理中心

承办单位：涿鹿县实验小学

活动的具体日程安排如下：

1．本活动为高效课堂创建的有益尝试，具有非常高的可行性。但由于没有任何经验借鉴，所以暂在实验小学尝试进行。希望学科教研员、管理中心负责人、学校相关领导本着负责的态度做好前期准备工作，为其他学校顺利跟进做好有益的尝试。

2．单元备课”的几点建议

①熟悉课程标准各学段的目标，了解课标要求。

②备课前要吃透整个单元的内容，做到胸中有全局。

③领会导语，理解专题，明确三大部分的教学目标。

④问题的设计要以课文中的学习提示和课后练习为基本依据。

⑤恰当处理好宽带网、资料袋、小练笔、语文园地的内容。

⑥适时撰写教学反思。