6.燕子专列

听课类

创建时间：2017-11-30 15:05

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (3'20")
    • 导入 (3'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.图片出示 2.生描述 3.图片出示火车，质疑:燕子有翅膀，为什么要坐专列?
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (17'54")
    • 初读，精读 (17'54")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.了解原因 2.图片出示，师介绍瑞士 3.燕子遇到了什么麻烦?用波浪线画出。4.交流，理解:气温骤降，风雪不止，疲劳 饥寒交迫 5.自读3.4自然段，交流人们为拯救燕子做了什么。 6.出示朗读，找出动词。 6.小贝蒂一天之内救十几只燕子，容易吗？她也会遇到危险，她是个怎样的女孩？
      媒体信息
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      反思内容
      抓住关机词句，体会气温的严寒，燕子面临的危险，体悟小贝蒂爱护动物的可贵品质。
  • 未填写 (0'54")
    • 总结学法 (0'54")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.倒叙，吸引读者兴趣。 2.总结
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (4'47")
    • 拓展阅读 (4'47")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      阅读，并回答问题
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      先读，然后回答问题，引发思考，加深印象。
  • 未填写 (12'40")
    • 练笔 (12'40")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.出示题目:小贝蒂，我想对你说 2.生写，师巡视 3.生写好展示
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      未填写
  • 未填写 (3'22")
    • 总结拓展 (3'22")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      1.出示图片:动物是我们的伙伴 2.说说你的动物朋友 3.总结:保护动物，关爱生命。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      联系实际生活，进行情感教育，培养口语表达能力。

优点记录:

按照211教学模式，环节紧凑，重点突出，而且时间安排恰到好处。

讨论点:

展示习作后是否要简要点评。

听课反思:

将文本教学与拓展阅读，写话训练有效融合。

评分总数:

124

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