人教版语文二年级上册第四课《古诗两首》教学设计

董岗中心校 汪贵茹

本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理解。
 

二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。学习时要充分了解学生的实际经验，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。
 

1.会认10个生字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。
3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。
 

识字写字，朗读感悟

体会诗人对秋天的赞美之情。

第一课时

一、谈话导入

同学们我们学过哪些描写秋天的词语，还记得吗？（课件出示，生齐读。）

秋天到，大地还会发生什么变化呢？今天，我们来学习两首写秋天的古诗。板书：古诗两首。（生书空。）

宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的喜爱，我们先来看看苏轼的《赠刘景文》（出示诗句 ）

二、初读古诗

1、简介作者，解释题意

苏轼是宋朝著名的文学家，书画家为“唐宋八大家”之一。《赠刘景文》这首诗是诗人赠送给好友刘景文的一首诗。

2、通古诗。

（1）自由读古诗。（出示要求）

（2）小老师带读生字。（出示生字）

（3）再读诗句。（个别读——齐读）（出示诗句 ）

3、初步理解诗意。

（1）、请同学们再去读读诗句，圈出不理解的词语。

（2）、学生质疑。

（3）、师生共同释疑。出示课件，帮助理解擎雨盖、傲霜枝。

你见过霜吗？冰箱里白色的东西就是霜。北方秋天气温很低，地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶，就是霜。

4、朗读第一句。

三、朗读激情

1、诗人认为最美的的是什么呢？

出示“橙黄橘绿”的课件。欣赏课件。

2、这么美好的秋天，假如能用我们的朗读表达出来那该多好啊！诵读。

3、秋天还有什么美丽的景色呢？拓展说话，欣赏课件。

4、用自己喜欢的方式背诵。

（学生的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让学生在反复的诵读中悟意、生情。）

四、书写巩固

1、出示要写的字 “枝”、“记”，学生认读。[ 出示田字格 ]

2、观察字形，想想可以用什么方法记住这几个字

3、老师示范

4、学生练写。

五、拓展阅读

（同学们秋天是金色的，秋天是神秘的，秋天是丰收的，秋天是喜悦的，让我们用最饱满的热情来赞美秋天吧。）

打开阅读材料第26页自由阅读

1、读一读中的《我会读成语》《读名言》和《我会读短文》

2、资料城中的《秋夕》《登乐游原》《秋登兰山寄张五》《山居秋暝》和《秋日》

六、写话练习（二选一）

1、用今天所学的生字组词、造句或编字谜。

2、你认为一年中最好的时节是哪个季节，说说为什么。

第二课时

一、谈话导入

同学们，上节课我们陶醉于宋朝苏轼所赞美的秋色里，领略了秋天果实累累的丰收景象，这节课我们再次走进秋天，看看唐朝著名诗人杜牧是怎样描写秋天的。一起来学习《山行》。

二、小组合作，讨论学习

1、根据《赠刘景文》的学习经验，讨论确定学习方案。
2、按自己组的方案自学。
 

三、读通诗句

1、请同学们自由读读《山行》，把古诗读通，注意读准生字字音。出示《山行》

2、小老师教生字

3、比赛读

4、齐读诗句
 

四、学习第一句。

白云生处有人家，这个人家看起来怎么样的？在这里我们仿佛看到了人们的幸福生活，仿佛听到人们的欢歌笑语。把我们的感觉溶入进去读一读。

五、学习第二句。

诗中有一个字表达了诗人的感情？（爱）
他爱这里的山，爱这里的石径，他最爱的是什么？诗人为什么爱这里的霜叶？学习“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”理解“坐”。
一片枫叶是火红的，那一树的枫叶像什么？让我们感觉到什么？
一棵的枫叶让你感觉到美，那满山的枫叶让你感觉到什么？我们再来把诗的最后两句读一读。

五、诵读激情

1、整首诗哪一处的景色给你留下印象最深？

2、这么美的景假如能把它读好就更美了。（范读——个别读——配乐朗读）

3、学生背诵——配乐朗诵

六、学习诗中生字

1、字音、字形、字义
2、指导书写
 

七、拓展阅读

（从古至今文人墨客除了用诗歌来赞美秋天之外还用什么语言来赞美秋天的美景呢？）

打开阅读材料第28页自由阅读

资料城中的《长安秋望》《我们去听秋的声音》《红叶片片》《秋天》和《秋歌》
把自己课外学的古诗背给同组同学听，还可以教同组同学背一首自己课外学的古诗。
 

八、写话练习

1、用今天所学的生字组词、造句或编字谜。

2、以《秋天》为题，用你积累的词语或句子写一写秋天的景色吧。

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