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识字课型课时目标分配
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情境导入
识字教学是低年级语文的基础，夯实识字教学是低年级语文教学的重点。一般来说一节识字教学通常需要2个课时完成，那如何分配两个课时的目标呢？
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自主阅读
识字课两课时的教学重点
第一课时教学重点：以识字、写字为主，读通、读顺课文。
⑴解决重点认读的字（音、形（识记方法）以及一些课标要求的笔画）。
⑵口语表达训练（说话、谜语、儿歌、看图说话训练）。
⑶扩展材料的精选与运用。
第二课时教学重点：重点是课文的处理，理解课文、朗读课文。
⑴在读通读顺短文的基础上，逐步理解短文表达的主要意思（揭示主题）。
⑵抓住关键词语，进行朗读指导和语感训练。
⑶口语表达训练（说话、谜语、儿歌、看图说话训练）。
⑷扩展材料的精选与运用。
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