在生字教学环节，重点抓住疑难字、多音字进行教学，尤其对生字词讲解方式上丰富多样。拓展阅读环节时间把握比较到位

首先，在识字认字环节建议唐老师重点抓“字形”教学，把更多读词语的时间用来学习“字形”。因为学龄前儿童在读小学前就基本掌握了3500字的口头词汇，字的“音”和“义”对于小学生来说并没有难度，一般节课只有1-3个疑难字、多音字、形近字需要讲解“音、义”，所以在进行生字教学时应该把教学重点放在“字形”的教学上。“字形”部分的教学包括：笔划笔顺示范、间架结构讲解和书写练习等三个环节，重点是书写练习环节，最好保证学生有6-7分钟的“写田字格”练习。 其次，在写话练习环节，建议唐老师把更多的时间交给学生，更好的落实四会字教学目标（达到四会字的“会用”目的），同时发挥语文211模式后20分钟主要是学生发挥主体作用（10分钟拓展阅读，10分钟写话）。

拓展写话题目设置

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