• 2011第八届跨越年会获奖论文-一等奖

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    语文：
    影响学生课堂网络协作交互的因素——语文
    《有趣 有景 有情 有法》——语文
    诗润童年 诗意生活——语文
    优化整合，提高识字效率——语文
    跨越式教学下语文探究学习准备状态形成标志的树立策略(中山二路小学曾永洁)
    非网络环境下古诗词教学的有效策略探索——语文
    跨越式阅读要有目的性——语文
    浅谈信息技术在语文教学中的利与弊
    “主导--主体”教学模式的初探——语文
    《读写结合，学以致用》——语文
    合作探究巧识字——语文
    因材设境，相得益彰——语文
    袁茵_小眼睛，亮晶晶——语文
    以写促读，实现深度阅读教学 ——语文
    多媒体技术在低年级语文教学中的有效应用
    阅读教学中写作方法的渗透——语文
    跨越的花语——语文
    浅谈跨越式语文阅读能力的培养——语文
    挖掘教材之美，以“美”激趣 ——语文
    英语：
    扎实开展校本教研活动__切实提高教师专业水平——英语
    有效整合课程与网络资源，优化小学英语教学
    依托级本教研 促教师专业发展徐紫——英语
    跨越式论文农村小学英语口语教学方法浅谈
    巧用策略 活化课堂——浅谈小学低年级英语教学中有效的教学策略
    小学英语网络学习平台的开发与应用的绩效分析
    《网络环境下跨越式口语交际教学的初探》——英语
    新的理念 新的运作 新的效益——英语
    以言语交际为中心，提高小学英语课堂语言输入的有效性
    其他：
    《谈多媒体任务布置对听说能力的提高》
    低年级网络作业的调查研究及其策略
    也谈“跨越式教学中拓展阅读的运用”策略
    《提升学校信息化水平的实践与成效》
    利用信息技术手段提高学生作文能力的策略研究
    卢海燕_浅谈班级博客在班级管理中的应用
    跨越，让学生从阅读走向悦读
    信息技术在教育科研中的应用
    中小学教师培训用数字化学习资源技术实现分析
    关注全体学生,打造跨越课堂
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