第十章 实数
听课类创建时间：2019-03-12 20:40
主讲教师： | 学龄阶段： 初中 | 主讲科目： 数学 | 听课年级： 七年级 | 教材版本： 人教版新课标
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简介：
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预习检测 (6'50")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 教师出示问题，检测学生微课预习情况
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 教学网络存在问题，教师提前备用纸质练习题，为教学做好了充足的准备
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概念讲解 (10'0")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 算数平方根的概念 算数平方根的由来 介绍根号 从数学语言表达算数平方根 拥有算数平方根的数是非负数 例题解析 课堂练习
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 1.具有几何意义的数，是算术平方根 2.通过微课介绍，形象生动，聚焦学生注意力； 3.由形象到抽象，提高教学效率；
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问题思考 (3'13")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提出问题“被开方数与算数平方根的关系” 提出问题，“被开方数什么时候由意义”
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 引导学生发现规律
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归纳小结 (8'34")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 明确本课目标概念巩固与检测 评价讲解课堂小练
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 归纳小结帮助梳理所学数学知识，明确学习目标 考虑是否可以请学生完成学习内容的梳理，修改目的，发挥学生的主动性，引导学生思考所学知识，培养学生自我分析、总结、归纳提炼的高阶思维能力
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布置作业 拓展思考 (5'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 提出问题，拓展思考
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 该问题是算数平方根在具体情境中的应用
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优点记录:
1. 融合认知工具。通过微课介绍概念性知识，由形象到抽象，聚焦学生注意力；
2.关注学生思维的引导。如问题思考，提出问题“被开方数与算数平方根的关系”、提出问题“被开方数什么时候由意义”
3. 关注目标的达成。通过多次巩固练习，帮助学生理解算术平方根的概念、易错点等，最后通过归纳小结帮助梳理所学数学知识，明确学习目标。
讨论点:
1.关注学生的个体差异。在课堂检测环节，教师采用全体回答的方式了解情况，建议可以从优生与学困生选取采取个别提问法。
2.关注学生的主体性。如最后的拓展思考，可以请学生小组合作交流完成。
3.知识在情境中的运用。建议增加算术平方根在生活中的运用的题型，目的将所学知识回归到生活中，实现数学知识生活化。
听课反思:
考虑是否可以请学生完成学习内容的梳理，修改目的，发挥学生的主动性，引导学生思考所学知识，培养学生自我分析、总结、归纳提炼的高阶思维能力。
评分总数:
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