欧淑芬

      １、认识１４个生字，会写“必、须”２个字。

      ２、读熟课文，能了解太空生活的趣事。

      ３、初步了解一些太空生活的常识，激发探索了解新科技的兴趣。

      识字、了解太空生活的趣事。

一、激趣导入

    今年的１０月１２日，这是一个举国欢腾的日子，神舟六号腾空而起。小朋友们，你们知道这次的航天英雄是谁吗？（费俊龙和聂海胜）他们在太空生活了６天５夜。他们给我们带来一些图片，我们一起来看看吧。

    你想知道在太空生活和我们在地球上生活有什么区别吗？今天我们就通过学习３２课课文来了解一下。

二、初读课文，整体感知

　  谈话：世界上有许多的国家，可是能够用飞船载人升空成功的，我们中国是第三个国家。“神舟”飞船载人升空，这是许许多多科学家克服种种困难、不断努力的结果，是多么不容易啊！

　  同学们，让我们从现在开始，向他们学习，去克服我们身边的困难，闯过一道道难关，学有所成，这节课老师给同学们准备了许多关口，同学们有没有信心闯过？现在闯关正式开始！ 

     第一关：自读课文，把生字多读几遍，要求把课文读正确。

　  第二关：正确读出下列带有生字的词语。

    第三关：去掉词语中熟字开火车读生字。

　  第四关：同桌互相读课文，注意要把字读正确。

　  闯过了这四关，相信小朋友们完全能够向大家展示展示了。我请同桌两个一起读，看看读得怎样？听的小朋友就比比谁听得最认真。

三、精读课文，朗读感悟

    １、用你喜欢的方式读课文，思考问题：太空生活有哪些趣事？

    ２、指名回答，教师板书。（睡觉、喝水、走路、洗澡。）

    ３、你对哪件事最感兴趣？为什么？请你来读一读。有谁也喜欢这件事的？（指名比赛读。）

      ４、你知道在太空中睡觉，喝水，走路，洗澡为什么这么奇特？是什么原因呢？引导学生了解“失重”现象。

　   你们还知道太空生活中别的趣事吗？

     ５、指导感情朗读。

     太空生活这么有趣，就让我们一起去感受一下吧！

四、学习生字

    学写生字“必、须”。

    教师带领学生分析生字的结构，注意要左窄右宽，教师范些，学生仿写。

五、拓展阅读

《爬山》《最先登月的人》《世界最早的宇航员》《通往天堂的三道门》

六、写话训练

        用本课你最喜欢的三个生字组词再用足的词语写一段话。

【板书设计】

　                                  太空生活趣事多

　　　　　　　　　　睡觉　　　绑在睡袋

　　　　　　　　　　喝水　　　带吸管的

　　　　　　　　　　走路　　　鞋底带钩

　　　　　　　　　　洗澡　　　特殊淋浴器 　 

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       本课介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小学生的口味，因而课堂教学过程中，我利用多媒体紧紧围绕着“趣”字铺开，力求达到以趣激趣的效果。

本课教学，我认为做得比较好的是：导入过程新颖，学生兴趣盎然。

兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。在《太空生活趣事多》一课中，课文写的是太空生活，对孩子们来说，从未见过，很难想象，而多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景。为了让学生了解更多的太空的知识，我准备了相关的图片和录像。在观看录象后，我发现学生的眼睛是亮晶晶的，他们述说着食物是如何与宇航员做游戏，食物如何飞到宇航员嘴边，宇航员在太空怎样睡觉，一切的一切是那么新奇。孩子们一下子欣喜若狂，导入过程的图片、录像以及师生的互动触发了学生的学习欲望，学生兴趣盎然，从中感受到太空生活的有趣。

     可是，在识字环节我觉得方法比较单一，学生的积极性没有充分调动起来，所以在今后的教学中，还要进一步改进。