《呼风唤雨的世纪》+《电脑住宅》 教学设计

教学目标：

    知识目标：

1、学会12个生字，读准字音，识记字形。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：

能联系上下文，体会重点词句的意思。

初步了解说明文的说明方法。

3、了解科学技术创造的奇迹及威力。

情感目标：

1、感受科学技术发展的惊人速度及变化。

2、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。

第二课时 

课时目标：

1、有感情的朗读课文，理解含义深刻的意思，初步理解说明文的方法。

2、联系生活实际了解科学技术对人类生活带来的巨大变化，培养学生热爱科学的情感。

教学过程 ：

一、围绕重点研读课文
    1. 请同学们认真默读课文第四自然段，思考：20世纪的百年间，科学技术为人类社会带来了哪些巨大的变化？把相关语句画下来，在旁边写上你的感受。
   （一）交流第4自然段：
   （1）、学生交流所画的语句及自己的感受。

   （2）、出示图片，老师简介图片的一些知识。

   （3）、学生再谈看图后的感受。

   （4）、出示课件，“20世纪，人类登上月球，潜入深海，探索百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村。人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的。” 

   （5）、谁愿意带着自己的感受试着读一读？

   （6）、让我们大家一起来读一读，在读中再次感受科学技术给我们的生活带来的巨大变化吧！

   （7）、说话训练。（出示课件：每天，我都________上学，用_______写作业，用_______看动画片.）
   （8）、引导学生读中心句。

   （二）交流第3自然段
    过渡：接下来，我们去看看人类在上百万年的历史中是怎样的一种生活状态？请同学们默读第三自然段，在读中想一想。
   （1）学生汇报交流，老师出示课件：“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”师相机变红字

师：学生再齐读一遍，在读中再次感受。
   （出示课件：在农耕社会，没有____没有_____没有____也没有_____）
    什么都没有，所以当时的社会真是________（学生补充） 
   （2）当时人们靠什么来寄托自己美好的愿望呢？
    生答后，出示课件：“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己美好的愿望。”
    教师课件显示“千里眼“------望远镜；“顺风耳”------电话；腾云驾雾------航天飞机。
    师：引导学生再读中心句。
    （4） 出示诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
     读了这句诗，你有什么感受？引导学生体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的含义。（速度快、变化大）

（5）、指名男女生再度三、四自然段。
    （6）小结：简单介绍对比的写法，引导学生再读中心句。

学习课文第五节
    过渡：英国的一位数学家、哲学家这样说_______

    出示波特兰·罗素的名言:1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”学生读这句话

三、学法迁移，自学《电脑住宅》

过渡：同学们，让我们一起走进《电脑住宅》，再次感受科技给我们的生活带来的巨大变化。

    1、（出示自学提示1、在第一自然段找出一句话概括：电脑住宅与普通住宅最显著的区别是什么？2、快速默读课文，找一找，画一画：课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？ 有哪些设置？它的功能是什么？ ）

    2、学生汇报 ，完成表格。

   四、拓展阅读

  《新型玻璃的作用》 《埃及的金字塔》 《食盐》 《第一架地震仪》 《鲸》

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