Unit3 my friends
备课类创建时间：2017-09-30 15:52
学习时间：暂无|年级：四年级上 | 教材：人教版（三年级起点）2012-2013
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学习目标：
暂无学习目标 -
简介：
unit 3 my friends let's talk
- 教材分析
- 本课内容为PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friends Part A部分let’s talk ,let’s play部分。英语新课标指出：英语课程的学习是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，在注重学生知识能力形成的同时，关注学生的人格发展和思维的发展。Unit 3的主要内容是What's his name? His name is... Her name is …为了方便教学，我将本单元A部分Let's play和Let's talk 的内容进行了整合，作为新授内容。
- 教学目标
- 1．能听懂、会说What's his name? His name is... He’s... 2．能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's his name? His name is....
- 重难点
- 1．能听懂、会说What's his name? His name is... He’s.. 2.词汇：Chinese, friendly
- 学情分析
- 教学四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。他们活泼好动，求知欲强，有较强的模仿力，并且很善于表现自己。过去一年多的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力
Warming-up/Revision
- 教师支持
- 提问 what’s your name ? 与学生互动交流，先自我介绍在带动学生说出His name is…Her name is …
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 活动资源
- （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．问答练习：What's your name? 2．与学生互动交流，先自我介绍在带动学生说出His name is…Her name is … 尽量多做几组，练习句型What’s his name ? What’s her name?
Presentation
- 教师支持
- What's your name ? What's her name? What's his name? 利用多媒体呈现名人图片 播放课文视频并提出疑问
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 多媒体 ppt课件
- 活动资源
- 1． 新课导入。教师先自我介绍My name's ….，然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is… He is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组） 2． 教师指着一个女生说：She's… Her name is… 然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。 3． 教师出示课文人物图片，让学生做问答： What's his/her name? His/Her name is… 4． 出示名人的照片，教师说：Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name? 5． 句型His/Her name is… 6． 教师出示John的图片问：What' s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is John's mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。 8． 让学生观看教学课件［使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Let's talk］ 9． 让学生就对话内容回答问题。 Does John have a Chinese friend? What's his friend's name? Is he tall and strong? 10．听录音，跟读对话。 11．让学生表演课文对话。
Practice
- 教师支持
- 1. 做猜人游戏 2.听音猜人
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- 多媒体展示活动要求及所需话语
- 活动资源
- 1． 做"猜人"游戏。与Let's play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. He's thin. He has short hair. He likes math. Who's he? 2．听音猜人。教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了，全班同学再问：What's his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
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- 教师支持
- 出示幻灯片展示动物及人物特征让学生来猜一猜
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
- 1：通过描述学生认识的人物及动物的形象来练习所学过得词汇及句子来练习本课所学。
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- 教师支持
- 播放幻灯片
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
- 他又高又壮。 He is __________and ___________. 他叫什么名字？(补全句子) ______________ ___________ name? 3. 她的名字叫陈洁 (补全句子) _______ ______ _______ Chen Jie.
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- 教师支持
- 播放幻灯片
- 学生活动
- 自定义
- 活动备注
- ppt
- 活动资源
- storytime
Homework
- 教师支持
- 活动备注
- 活动资源
- 回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈
暂无用户