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教学目标：

 　　1．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　2．懂得要勇于锻炼自己，学会独立生活。

教学重点

 　　巩固生字，准确的朗读课文、背诵课文。 教学难点 　　了解文中包含的思想内容，树立自立的意识，学会生活的本领

教学过程

一、课前5分钟。请学生讲述课下预习资料城中的小故事。 如《小骆驼》、《小猫学本领》、《小公鸡学本领》、《马莎长大了》

二、复习生字：开火车读词语。 

三、朗读、感悟课文

(一)首先用拼音拼读课文，然后自由读课文，初步了解课文内容。

（二）教师范读，注意语气和语调。

（三）学生合上书，回答老师的问题。以小组讨论汇报的形式进行。

1、小鸭对妈妈说了些什么？（妈妈，您带我去游泳好吗？）

2、角色转换：现在你就是那只小鸭，面对清清的溪水特别想游泳，可是又不会，你该怎么跟妈妈说呢？

3、我们都是有礼貌的好孩子，老师相信我们班的小朋友也能用这样的语气，很有礼貌地对别人说话，如果你想让妈妈陪你去海边，你会怎么说？

说话训练：

妈妈，您带我去（                    ）好吗？           （        ） ，您 带我去（                 ）好吗？

4、鸭妈妈是怎样回答小鸭的？为什么？

5、在妈妈的鼓励下，小鸭终于自己学会了游泳，多么高兴啊！这时他又蹦蹦跳跳地来到妈妈跟前，会对妈妈说什么呢？

6、学生打开书，用横线画出小鸭说的话，用波浪线画出鸭妈妈的话。

7、分角色朗读

【启发学生读出恰如其分的语气，在分角色练读中熟练课文对话，以读为主，以读代讲，读中感悟，从而读得正确、流利、有感情。】

（四）自主学习第二段

1、小黑板出示合作学习的提纲：

（1）自由读课文，用“﹏”画出小鹰的话，用“—”画出鹰妈妈的话。

（2）学生自由想象山那边的风景是什么样的?

(3) 小组分角色朗读对话。

2、小组合作学习。

3、指名小组展示朗读。

4、开展我是读书小能手擂台赛。

【给学生提供展示的舞台，让他们充分发挥想像力和创造力，在合作中感受成功的快乐。教师适当点拨，引导学生恰当理解人物情感，体验学习的乐趣。小游戏的设计，既活跃了课堂气氛，又让孩子们体会了胜利的喜悦和参与的快乐】

（四）、选择自己喜欢的段落背一背。（2分）

【让学生进行语言文字的积累，同时加强对课文内容的进一步理解，为下面的仿写做好格式和内容的铺垫】

四、说话、写话。（仿写）许多小动物都自己学会了本领，小白兔今天也学会了一项本领，那就是拔萝卜。让我们一起去看看。孩子们也可以自己想象一种动物，自由编故事。

【仿写一段对话，既是对课文主题思想的应用、又是一种情感的升华，同时培养了学生编写童话的兴趣和能力】

五、小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了一句什么话？揭示课题《自己去吧》。生活中有许多本领需要我们学习，很多新鲜的事物有待我们去尝试。让我们自己去吧！

【在总结课文时揭示课题，有利于学生深刻理解课题，从中受到启发和教育，懂得自己的事情自己做，不依赖他人，学会自立。】