新绛中学案例简介

新绛中学位于山西省运城市新绛县，是山西省首批重点中学。学校现有72个教学班，在校学生5000余人。现有教职工400余名。2008年，山西正式开始高中新课改后，在校长宁致义的带领下，新绛中学对传统课堂进行了流程再造，将课堂分为“自主课”和“展示课”两种课堂，每天上午的五节课为展示课，下午三节和晚上的三节为自主课，每节课40分钟。再加上早上的早读课，学生每天有效学习时间不超过8小时，并且开齐开足了国家规定的课程。

无论是“自主课”还是“展示课”，均以“学案”贯穿始终。“学案”是相对于“教案”的一个叫法，是由学科教师集体教研完成的，其内容要求尽可能为学生创设理想的学习情境，结合学生的学习认知规律设计问题、学习目标、读书指导、以及学生要完成的任务，并力求简洁。这个以学案为引领的课堂，新绛中学称之为“问题解决式课堂”。

“问题解决式课堂”具体模式为：每天上午的自主课上，学生们在学案的引领下读书、思考、查资料、同组间交流，完成学案上老师布置的任务，写学习报告，并把自己不会的问题写到师生互动卡上，在下课时交给老师。第二天上午的展示课上，学生们以个人或小组为单位上台讲解，提出问题，把自己的思路、观点、方法以多种方式展示出来。展示课后，接着进行下一个内容的学习，学生课后没有作业，只有课前的学习报告。

在问题解决式课堂上，教师根据学生的实际情况将一个班学生划分成若干个学习小组。课堂上学生以组为单位学习，教师的关注点是一个小组的学习状况而不是某个学生。当学生在课堂上展示时，教师要认真观察学生的行为，耐心倾听学生的见解，鼓励学生质疑。

新绛中学的“问题解决式课堂”有效提高了学生的学习质量和综合素质，减轻了学生的课业负担。2011年是新绛中学使用“问题解决式”课堂的第三年，高考获得大面积丰收。800多名考生，548人达到山西省高考分数线，398人上线。如今，来自全国各地的100多所学校的师生来新绛中学参观学习，掀起了一场高中课改风暴。

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