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英华小学-李娜-语文-丑小鸭
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教学目标:
1、认识“烘”等14个生字,正确书写“灰”等12个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点:识记生字,朗读课文。教学难点:识记生字。教学准备:课件教学过程:一、导入新课出示课件猜人物,今天我们就学习他的另外一篇童话(板书:丑小鸭)——齐读二、初读课文出示阅读提示:
1、标(标出自然段序号)
2、圈(圈出生字词,反复拼读)
3、读(自读课文,要求,读准字音,读通句子。
4、问(提问出自己不知道的问题)
三、学习生字词
1、全班交流汇报识字方法。
①词语识字:暖烘烘(拓展: 供 拱 栱)
剩下(对比:剩——乘)
②利用形声字特点识字:欺、讥、僵
③图片识字:篱笆 芦苇
④ 猜字谜识字:a、大臣收萝卜 (卧)卧床、卧下
b、小狗闯进大工厂(厌) 讨厌
2、开火车读词
暖烘烘 卧床 剩下 裂开 欺负 讨论 厌恶 讥笑 孤单 篱笆 幸亏 芦苇 僵硬 秋风瑟瑟
3、检查读句子
那么把这些词语放到句子中,同学们还会读吗?(出示带词语的课文中的句子,指名读、领读)
4、检查读课文,整体感知
课文讲了谁的事?(丑小鸭)他的什么事?(他经过一些事情后变成了一只白天鹅的事)
四、书写生字
1、出示课件,观察所要书写的字在田字格中的位置摆放。
2、师示范写并讲解:
观察一下字的结构,注意每种结构的不同书写注意事项。
(“鹅”为左右结构,应注意左窄右宽;“厌”字,厂字框里是“犬”,不能少写一点;“蛋”字的长捺要舒展,“壳”字的秃宝盖宜宽。上边“士”的两横都要短小。)
3、生描红,师巡视指导。
五、拓展阅读
1、阅读材料:92页 字谜 范读
2、93页《安徒生》
3、 自编小短文(巩固识字)
六、小练笔
1、课后题 :读读写写
雪白的羽毛 嘴巴大大的
漂亮的影子 身子瘦瘦的
( ) ( )
( ) ( )
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