对跨越式信息化教学的思考

涿鹿武家沟镇寄宿学校 魏琦

我们所处的这个年代，正是人类正以惊人的速度步入信息时代。信息化时代的到来,呼唤着教育必须随之进行创新和变革.而教育的创新和变革,是离不开计算机多媒体技术、信息技术和网络技术的有效支持的。

跨越倡导的“以语言应用为中心”教学，强调学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体。课堂教学要以学生为主体，以学生发展为本，要让学生在愉悦、自主、合作的环境中学习。

因此我认为恰当地使用信息化教学手段是创设情境激发学生情趣的最佳途径，是激发课堂生命与活力的有效方法，可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去探求。如《小白兔和小灰兔》这节课的开始以两只不同的兔子形象展示给孩子们，让学生自发产生疑问，两只兔子为什么不一样。

我国现代教育家叶圣陶曾经说过:“教材无非是个例子”。这告诉我们,完全可以在搜寻更适合教学的好例子克服仅仅依靠纸质教材中的资料,而是可以直接选取更适用的课程资源运用于教学中。在《小白兔和小灰兔》的第一课时，阅读材料中的篇目，体现的二会字词不够充分，所以我会从网上打印一些与小动物有关的材料，让学生多接触，为之后的写话做铺垫。

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