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- 教师活动
- 出示生字
- 学生活动
- 学生齐读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 小熊和松鼠住哪里?
- 学生活动
- 学生说
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师出示要求,成为好朋友?
- 学生活动
- 学生默读,
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 怎么成为好朋友
- 学生活动
- 互赠礼物成为好朋友
- 师生互动
- 教师总结
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师
- 学生活动
- 学生理解
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示课文
- 学生活动
- 学生读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 读两次,情感目标。?
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- 教师活动
- 为什么乐坏了。礼物和祝福
- 学生活动
- 礼物和祝福
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 再也看不到,再也看不到
- 学生活动
- 学生回答
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 教师带读课文
- 学生活动
- 学生一个一个读 齐读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 播放音乐
- 反思内容
- 学生读?反馈呢?或者示范读?
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- 教师活动
- 1.引导学生读和好句子. 2.如果,我愿意。
- 学生活动
- 学生齐读 用如果,说话。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 总结课文
- 学生活动
- 学生听
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 出示拓展材料
- 学生活动
- 学生读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 课文读的要求?
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- 教师活动
- 引导学生反馈
- 学生活动
- 学生回答很感动
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 一部分学生没有读完了?就反馈?
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- 教师活动
- 说明要求1.小熊想写一张卡片,挂在风筝上送小松鼠,请你替他写一写。
- 学生活动
- 学生听
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 巡堂指导
- 学生活动
- 学生写话
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 学生叫学生反馈
- 学生活动
- 学生反馈 同座互读
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 升华主题回到生活。
- 学生活动
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- 师生互动
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- 媒体信息
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- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1.问题设计
2.语言训练
讨论点:
1.时间把控。
2.朗读指导。
3.情感目标达成?
4.反馈不足。
5.课堂秩序。
6.板书没有同步。
7.写话设计与生活结合,属于片段写话。
听课反思:
1.建议老师可以多多看看课例
评分总数:
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