Unit3 at the zoo
听课类创建时间：2018-04-26 09:14
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 英语 | 听课年级： 三年级 | 教材版本： 人教版（三年级起点）2012-2013
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简介：
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热身导入 (10'4")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- Tpr全身动作法： 跟唱歌曲，long、short 师生对话 我是导游带大家一起去； 给句型和词汇支架与一个学生交流 生生练习 反馈（注意抓两头） 出示大象引出long和short small and bigger 长颈鹿 head small big body long tail long legs Small ears and long ...
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 复习词汇支架简单 词汇支架给图未给出单词
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新知操练 (2'39")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.dog leg short 2.panda body big 3.cat big eye.
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 让学生自己介绍说
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新知听 (1'59")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 听一遍 在动画中听到了什么， 听第二遍，follow跟读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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guess (9'45")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 给出特征猜动物 1. 2.rabbit 3.snack 学生编一个谜语 小组编一个对话进行交际 学生出谜语，集体猜； pair work 师生对话 生生对话练习（支架不直接结合板书修改） 反馈
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 理解单词含义巩固和评价 编对话没有给出句型和词汇支架。
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拓展听读 (14'29")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- other animals 1.动物拓展、播放之后跟读； （问题反馈放前面） 2.跟唱歌曲；强调一下拓展的hippo 3.播放and跟唱； 4.look、so cute. 5.讲解拓展的cute the cat is so cute.
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 优点：注意引导学生注意关注学生。
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描述你喜欢的动物 (9'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 给出支架 师生对话 生生练习 生生反馈 落实情感目标
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 示范一遍？ 支架句型不够丰富； 情景性很好，有助于学生自己主动说话。 词汇支架可以用概念图组织呈现。
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优点记录:
1.情景性设计具有整体性。
2.环节清晰；
3.层次性较好；
讨论点:
1.交际时间相对较少；
2.板书形式可调整；
3.对话课的呈现方式：理解、表演、运用，创造性运用。
听课反思:
1.词汇和动物的观看，可以让学生自己准备动物进行口语交流。
评分总数:
96
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