教学

内容

教学环节

活动

时间

教学活动

设计意图

教师

活动

学生

活动

引入课堂知识，用几何图形画画

引入

5

分

钟

师：同学们，你们平时在家有帮忙做家务吗？都做些什么家务呢？

师：做家务开不开心？

师：老师小时候也要帮忙做家务的，那时候我就想，以后等我长大了，我要发明一个保姆机器人，可以帮助爸爸妈妈做家务，我又可以旁边看书学习；今天，郭老师带来了我的保姆机器人（展示保姆机器人的电脑绘画）

师：同学们，保姆机器人漂亮吗？你们仔细观察一下，保姆机器人的身体由哪些图形组成的？

师：谁来说说你的发现？

生：一起讨论，谈自己的经历和感想

生：开心，孝顺父母，帮父母减少压力

不开心，干活累……

生：（认真观察图画，小组讨论图画里保姆机器人的几何组成，找出图画里的各种图形）

生：回答在观察过程中所找到的图形（圆形、长方形、正方形、圆角矩形，多边形等）

从学生身边的事例引入，创设良好的的情景，激发学生的学习兴趣，使学生的学习状态由被动变成主动

培养学生的观察能力

让学生在观察中发现

认识矩形工具的使用，掌握使用矩形工具画正方形的方法

展开

10

分

钟

师：你们想不想也设计一个自己的机器人呢？那我们一起进入今天的学习。

揭示本节课的教学内容（板书：使用几何图形画图）

1．引入课堂第一个教学内容，使用矩形工具画图

师：我们先来画我们工厂机器人的躯干。谁第一个来尝试呢？

布置任务：使用矩形工具完成机器人的躯干

2．点评学生的操作情况，引入重点内容，使用矩形工具画正方形的方法

师：谁的眼睛最锐利，知道机器人胸前得计算器里的按钮是什么图形？

师：怎样才能画出正方形？（演示）按住Shift键，拖动鼠标，绘画出不同大小的正方形；

生：学生上前演示尝试使用矩形工具画机器人躯干

生：学生操作练习，熟练矩形工具的使用方法

师：（指导学生操作）

生：正方形

生：（操作练习，使用正方形进行画图，完成机器人躯干部分的绘画）

从趣味中引入课堂教学内容，使学生能更好地投入学习；

让学生在尝试中摸索学习，培养学生的自主学习能力；

逐步深入，使矩形工具的使用特点能很好地在教学中呈现；

触类旁通，自我领悟圆角矩形、椭圆工具、多边形工具的使用方法

逐步深入

13

分钟

3．教学环节过渡，引入圆角矩形的概念及使用方法

师：请仔细看机器人得胳膊，谁能猜出机器人胳膊是什么形状？

师：为什么它叫圆角矩形，它和矩形有怎样的区别?

师：请一位同学演示使用圆角矩形绘画机器人的肩膀

布置任务：使用圆角矩形工具绘画机器人的肩膀，并结合之前所学习只是完成机器人的四肢部分

4．引入椭圆工具的使用

师：请仔细观察，机器人的头是什么形状？眼睛是什么形状得？

布置任务：使用椭圆工具并结合其他工具的使用完成机器人头部的绘画

5、提高难度，引入多边形工具的使用

师：老师想在机器人得头顶上加一个五角星形，谁有好方法？

生：圆角矩形

生：矩形的四个角都是直角，圆角矩形的四个角都是圆角

生：学生（触类旁通）使用圆角矩形进行绘画

生：操作练习

生：椭圆（上前演示椭圆工具使用方法）和圆形的画法

生：演示操作练习

圆角矩形和矩形工具的使用方法相类似，学生可以自主完成操作任务；培养学生观察、发现的能力；

知识迁移，学生在尝试中获取知识和总结知识；

激发学生求知欲，让学生主动自觉地投入思考和学习。

师：解释多边形工具的概念：多边形是三条边以上的闭合图形

（教师演示使用多边形工具画图得方法，加以强调最后落笔时的操作。）

布置任务：在机器人的头部添加一个五角星形生:操作练习；

认识聆听，学习多边形画图工具的画星星的方法

生：上机操作练习

多边形工具的使用方法较其他工具要复杂，教师通过适当得演示讲解，让学生直观地学习

自主创作

拓展

10分钟

师：运用今天所学的知识，选择一个生活中的景物或者事物，使用画图工具把它绘画出来

学生构思，上机操作

发散思维，加深学生对本节课教学内容得掌握以外，培养学生使用信息技术描绘生活得能力；

总结课堂知 识

交流与小结

2

分

钟

师：

1．学生作品展示，小组交流

2．今天同学们学会了什么？你有哪些收获?

生：学会使用矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、多边形工具画图)

让学生学会自我总结课堂知识