年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

余文登

学号

201211012915

上课日期

04-21

上课次数

第 9 次上课

上课时间

1-2节

填表次数

第 6 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

课程的基础

课程分类的依据，相关的心理学知识和建构主义。认知过程。

课程开发需要以课程的分类为基础。以课程的定义为指导纲要。在开发中还要结合实际。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程开发的具体步骤和常见的开发类型。

课程开发前的前期准备和开发环境。

课程开发模式与相应方法技术的匹配结合。

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

了解了现在常见的课程开发步骤。

知道了集中常见的开发类型。

理解了一些课程开发中的影响因素和问题。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

在实际开发过程中，如何和实际更好的结合在一起。

课程开发模式的具体选择我们主要依赖什么。课程开发中的评价机制是否是完善的，值得我们思考。我们评价的标准该是什么。评价的方式等。以及两种开发模式的融合等。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

没有

备注