年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

陈书琴

学号

201211010211

上课日期

2014.3.24

上课次数

第 10 次上课

上课时间

填表次数

第 7 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

课程开发以目标为核心，正确定位目标会对课程开发起到很大的影响

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程开发受哪些因素影响，具体体现在哪些方面

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

学习了课程开发的一些现状，还有课程开发的内涵和它的影响因素

过程开发主要是实践，提倡将课程改革从学校教师开始，自下而上，而不是仅仅只是改革专家在进行改革。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

新课程改革当中是否实践了课程开发目标模式的理论？具体表现在哪些方面

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

斯藤豪斯的课程开发模式理论

备注