年级

2012

专业

教育技术学

姓名

李趁

学号

201211012910

上课日期

4．21

上课次数

第 9 次上课

上课时间

8:00-10:00

填表次数

第 7 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

了解课程的本质

知道课程开发的理论基础

清楚学校课程的各种类型

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程开发的三种模式各有优点和缺点，那么那种模式更符合我们学校课程的建设呢？

我们如何来运用这三种不同的模式来进行课程开发使之达到最佳呢？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

通过该课程我知道了课程开发的模式有目标模式，过程模式以及实践模式，并了解了各自的流程的优点和缺点。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

在现实真正的实践过程中，我们应该如何合理的运用这样三种课程开发模式，达到最佳效果呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

《正确认识新课改的理论基础及其价值取向》

《校本课程开发的思想基础_施瓦布与斯腾豪斯_实践课程模式_思想探析》

备注