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小学数学课堂分析思维导图
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附录3 课堂教学案例的观察数据采集记录表
案例名称
所在学期
教师安排活动
师生交互
学生自主学习
学生协作学习
教学内容
教学媒体
个数（用时）
活动内容
用时
次数
学生人数
教师行为
学生行为
次数
用时
方式
次数
用时
方式
来源
呈现方式
教师使用
学生使用
学习“年月日”
2（5分23秒）
怎么记忆大小月
播放教学视频
7分58秒
4次
9次
提问引导
计算机出题
回答问题
总结规律
2
3分48秒
上网查找资料
1
1分08秒
学生提问
学生回答
计算机网络
教师提供的计算机试题
书本
教学视频
黑板
课件
数据统计
口头叙述
计算机
黑板
书本
计算机
纸笔
书本
三角形的面积计算
五年级下
6（25min）
对预习结果检查、探究两个三角形怎样拼成平行四边形、探究一个三角形怎样拼平行四边形、做练习题目、总结学习成果等
25min
70
20
听学生回答并给予反馈
回答问题
5
5min
探究三角形怎样拼成平行四边形
4
5min
小组讨论问题解决方案
教师提供、教材
PPT演示、flash演示、实物投影
PPT、flash、白板
实物投影仪、计算器
乘法运算定律
小学4年级下
7
探究乘法交换律、乘法结合律、练习巩固、交流分享
30m
60次
50人
引导
主动参与
5
8m
自主探索、练习
2
3m
小组讨论
教师提供
ppt演示
Ppt
网络
平行四边形，三角形面积计算
小学五年级下学期
5
课堂引入，组织讨论，激发思考，总结
35分钟
52
40
提问
回答
讨论
3次
15分钟
自主学习
4次
20分钟
小组讨论
ppt课件
投影呈现
投影
计算机
神奇运算
小学五年级上
3（2分）
发现规律，利用规律，
20分钟
13
20
提问
引导
计算
让学生发现规律
回答问题总结规律
10
13分
自主探究，发现规律
2
5分
相互讨论，思想沟通
老师提供的多媒体网络资源
计算机，
投影；
黑板
计算机
黑板
计算机
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- 标签：
- 分析
- 平行四边形
- 三角形
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- 规律
- 探究
- 数学
- 小学
- 回答
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