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    K—W—L—W(已知道—想知道—学习—想知道)

    K—W—L—W(已知道—想知道—学习—想知道)

    年级

    2012

    专业

    教育技术学

    姓名

    唐雄艺

    学号

    201211012025

    上课日期

    421

    上课次数

    8 次上课

    上课时间

    8:00-9:40

    填表次数

    5 _ 次填表

    K已有知识

    学习该主题之前你了解哪些相关内容?

    • 课程开发的定义

    • 课程开发的类型

    • 课程开发的本质

    W:提出问题

    看到该主题后你会产生哪些问题?想学习什么内容呢?

    • 问题:目标模式中,说博查理论的局限性,有一条是忽略儿童需求。我想知道为什么会有这个局限性。

    • 目标模式的意义

    • 如何选择合适的课程开发模式

    • 想学:可以不可以分别举三个模式的实例呢?这样也可以把枯燥的概念具体化。


    L:总结收获

    学习了该主题后你了解了哪些内容?有什么收获和体会呢?


    W:再提问题

    经过学习,你的问题都得到解决了吗?学习中又产生新的问题了吗?还想要知道什么呢?


    文献阅读

    是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例?有何感想?


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