本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点

　　1. 认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“竖折折钩”、“横斜钩”。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。

　　4.认识有关“影子”的一些现象。

　　练习朗读、认字和理解句子是本课教学的重点。

　　懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

　　2课时

第一课时

　　一、谜语导入

　　1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
　　谜底是什么？

　　2.师：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们就学习第9课《影子》。

　　　　板书：影子。齐读。

　　二、自读课文

　　1.师：请同学们自己读读课文，注意读准字音，还要注意句与句之间的停顿，把不认识的字圈出来借助文中的拼音多读几遍。

　　　　学生认真读课文。

　　2.师：这篇课文中有一些新朋友，你能叫出他们的名字吗？

　　　　出示生字卡片。

　　（1）齐读卡片。
　　（2）去拼音读生字。
　　（3）开火车读。
　　（4）男女学生比赛读。

　　3.师：生字朋友我们都熟识了，相信同学们一定能把课文读好！谁愿意来读一读课文？

　　　　指名读课文。纠正读音。

　　三、看图学文

　　1.学习第一节

　　（1）师：请同学们仔细观察，图上画了些什么？

　　学生认真观察、回答。

　　提示：太阳、小男孩、影子、路、草、树

　　（2）师：想一想，小男孩在干什么？

　　提示：他在对着太阳走，太阳在前，影子在后。

　　（3）师：要是小男孩背对着太阳走呢？学生回答。

　　（4）师：再看看小男孩的表情怎样？

　　提示：好像在和影子做游戏，很高兴的样子。

　　（5）师：这一节告诉我们影子就像一只小黑狗，常常跟在我们身边，是那么调皮，又是那么讨人喜欢。你喜欢它吗？那我们该怎样读第一节呢？自己练习读一读。

　　学生自由读第一节。

　　2.学习第二节

　　（1）       师：请同学们用同样轻松愉快的语气自由读第二小节。生读。

　　（2）       师：为什么说影子是我们的好朋友？有这样的一位好朋友，你开心吗？生答。

　　　　提示：因为影子常常陪伴在我们身边。

　　四、拓展阅读

　　阅读材料《我知道了》、《路灯》、《爱照镜子的月亮》、《影子一》、《影子二》。

五、说话练习

在11个“我会认”的生字中任选两个字组词，并说一句话。

第二课时

　　一、复习朗读，背诵课文

　　师：同学们，上节课我们学习了《影子》这篇课文，请大家再认真读一读课文，待会咱们看看哪位同学能够背诵？

　　学生朗读课文，指名背诵。

　　二、指导生字

　　1.师：文中的生字朋友大家还记得他们的名字吗？

　　出示生字。

　　学生个人读、领读、齐读。

　　2.提出“前”、“后”、“左”、“右”4个表示方位的词语，让学生再认读并做小游戏。

　　（1）学生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4个方向坐着谁，或有什么物品。

　　（2）把本课的生字卡片打乱贴在黑板上摆出前、后、左、右的阵形，让学生自由读出一个生字，并认读这个字的前、后、左、右分别是什么字。

　　3.教学生字

　　（1）       认识新笔画“横斜钩”、“竖折折钩”。描红写“飞”、“马”、“鸟”。

　　（2）       区别“马”、“鸟”

　　“撇”就像鸟头上的羽毛，“点”就像鸟的眼睛。

三、拓展阅读

阅读材料《影子与猴子》、《映在水中的影子》、《影子可以帮助我们找到方向》

四、说话练习

1、什么情况下影子在前，什么情况下影子在后，什么情况下影子在左，什么情况下影子在右？

2、观察其他物体的影子有什么特点，和同学交流。