• 第9周KWLW表格刘昱辛课前

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • 内容
    K—W—L—W(已知道—想知道—学习—想知道)

    K—W—L—W(已知道—想知道—学习—想知道)

    年级

    2012

    专业

    教育技术学

    姓名

    刘昱辛

    学号

    201211012007

    上课日期

    2014/4/21

    上课次数

    9 次上课

    上课时间

    8:00~10:00

    填表次数

    5 次填表

    K已有知识

    学习该主题之前你了解哪些相关内容?

    目前对课程的定义存在着很多争论,主要的有大课程观和大教学观;还有古代和现代关于课程这一概念的理论和实践。学与教的基本理论,课程的社会学、心理学、哲学基础等; 学校课程类型划分为学科课程、经验课程、综合课程、核心课程、显性和隐蔽课程并各有优劣。

    W:提出问题

    看到该主题后你会产生哪些问题?想学习什么内容呢?

    课程开发的模式有哪些?课程开发的程序步骤有哪些?怎样根据学校的不同情况设置本学校的课程模式?

    L:总结收获

    学习了该主题后你了解了哪些内容?有什么收获和体会呢?

    1:知道了课程开发模式主要有目标模式,过程模式,实践模式。

    2:课程开发的组成要素:课程的目标,结果、课程内容说明、教学活动、评价方法、监控和调整的过程等

    W:再提问题

    经过学习,你的问题都得到解决了吗?学习中又产生新的问题了吗?还想要知道什么呢?


    文献阅读

    是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例?有何感想?


    备注



    • 在新页面中查看内容
    • 下载源文件
    • 标签:
    • 表格
    • kwlw
    • 课程开发
    • 学校
    • 学习
    • 产生
    • 主题
    • 问题
    • doc
    • 课程
    • 实践
    • 上课
    • 课前
    • 内容
  • 加入的知识群:
    学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论
      
暂无内容~~
顶部