年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

李迎

学号

201211012918

上课日期

2014.4.21

上课次数

第 8 次上课

上课时间

8:00-10:00

填表次数

第 3 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

学习了一些与课程相关的内容，如什么是课程，课程的理论基础是什么，以及课程的体系。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

这节课要学的是课程的开发模式，它与我们讲过的课程体系有什么关系？存在哪几种课程开发的模式？我还想知道学习课程的开发模式对于课程开发实践的指导意义在哪？有没有什么案例成功应用了其中的一种开发模式？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

经过这堂课的学习，我了解到了课程开发与课程开发模式的区别，课程开发是指理论的总和，课程开发模式则是指一种具体的模式相关的理论方法的集合。此外，还学习了一种具体的课程开发模式——目标开发模式，这种模式具有针对性，对于老师和学生来说容易适应，而且评价方式明确，但学生主体性不强。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

还想要知道的是，有没有具体的案例针对某一种开发模式进行了分析？因为从一个具体的案例中更容易分析得失，对课程的开发模式有一个全面的认识。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

备注