年级

2012

专业

教育技术

姓名

李通德

学号

201211012914

上课日期

3月17号

上课次数

第 7 次上课

上课时间

8点

填表次数

第 3 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

知道课程分类中的学科课程，即知识为中心的课程，也是目前学校中最基本，最普遍的课程。

了解分类课程的一些好处和不好处

了解以学习者中心的课程建设的好处和不好处

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

学习者中心是否包含社会中心学科？

如何规避课程建设中的弊端，让学科能够提高学习者效率？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

课程的分类方式很多，国内主要的课程分类方式是学科课程。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

得到了解决

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

是，不同的学校能够根据自身的特点运用课程分类方式

备注