年级

2012

专业

教育技术学

姓名

周紫云

学号

201211012015

上课日期

4.12

上课次数

第 7 次上课

上课时间

8：00-9：40

填表次数

第 4 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

1.课程分类的依据：教育目的、教育哲学观、管理权等

2.部分学校的现有的课程设置

3.“学科课程”的定义、优点和缺点。

4.学术性课程的争议

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

1.怎么样协调“经典”和“现代”在统一课程中的关系。

2.教学形式如何支持现代性的课程。

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

我对课程具体分类更加清楚了，有学科课程、经验课程、综合课程、核心课程、显性课程和隐蔽课程。

了解到我们国家的一些课程分类依据也是存在一些问题的。我们过于强调方法，而部分忽略了实际需求和问题。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

课程分类和课程的基础之间的练习。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

否

备注