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KWLW表 孙亚鑫 第8周
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内容
K—W—L—W（已知道—想知道—学习—想知道）
年级
大二
专业
教育技术学
姓名
孙亚鑫
学号
201211012008
上课日期
4．12
上课次数
第 7 次上课
上课时间
8:00-9:00
填表次数
第 3 次填表
K：已有知识
学习该主题之前你了解哪些相关内容？
对于课程的概念有一个大概的了解；
课程的三大理论基础；
课程建设的基本概念和建设大致流程；
对于课程从教学科目上分类的方式比较了解；
W：提出问题
看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？
课程类型种类繁多，对于老师的教学是否有好处是很难确定的。老师的教学经验的丰富性对于课程的类型的选择应该也有很大的影响吧？那应当如何在从理论上对课程进行分类后应用到多变的实际生活中去呢？
L：总结收获
学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？
通过本节课的学习，发现课程的分类方式多种多样。而国内主要的课程分类方式是学科课程。而我个人来说，比较喜欢的也是学科课程，因为从小的教育方式让我能深刻地感到从学科方式上去分类能够让所学知识更加地有条理性。
W：再提问题
经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？
得到了解决。希望能够进一步了解在课程分类后如何实施？
文献阅读
是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？
是。感觉到不同的学校根据自身的特点会有不同的课程分类方式的侧重
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