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1、认识12个生字，会写"云、公、车"3个生字。认识""和3个偏旁"矢、八、鸟"。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点，进行思想教育。

4、初步培养学生的阅读能力。

5·利用所学生字新词进行组词、造句，编儿歌。

练习朗读和识字。

读好问句。

谈话法、讨论法、探究法等综合运用。

1、课件

2、让学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。

2课时

第一课时教学目标：

1、认识12个生字，会写"云、公、车"3个生字。认识""和3个偏旁"矢、八、鸟"。

2、初步感知课文内容。

3、学习朗读问句。

一、引疑激趣，谈话揭题

今天森林里要举行一次比尾巴大赛，让我们去看看吧！

1、出示拼音课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好"巴"的轻声）

2、师在拼音下书写生字。（再指名读）

二、趣味识字

要参赛 ，先闯关认识生字宝宝，我们帮帮这些小动物们，好吗？

１、老师贴出生字卡片，请小老师自由选择自己会读的"字宝宝"教给大家。

２、闯关游戏开始。

３、通过比较异同，学习"巴"和"把"、"公"和"松"。

４、学习新偏旁"矢"、"八"、"鸟"

三、初读课文，整体感知

1、自由读，读通课文。（师巡视，注意读书习惯的培养）

2、谁愿意读给大家听一听？

指名读--评议（随机引导学生读准"松、最、鼠"等平翘舌音）

3、同桌互读检查。

四、书写指导

１、出示“云、公、车”

2、课件演示笔顺

3、学生观察字在田字格的位置

4、自由描红各一个，想想写好这三个字要注意什么？

5、引导发现写好这三个字的关键。（"云"第二笔要写长，落在横中线上。"公"上面的"八"开口度要适中。"车"最后一笔要压在竖中线上。）

6、你还能给这些生字找朋友吗？（扩词）。

五、拓展阅读

读《识字通》《猴子的尾巴》《松鼠的尾巴》《孔雀的尾巴》

六、拓展说话

1、生字串一串

2、写一写

七、总结内容

1．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。

2．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。

3．学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。

4．认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。

理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。

一、复习生字

二、学习课文

1、教师示范读

2、同桌合作读课文

2、指导读问句。（注意最后一个字声调要上扬）

4、指名回答这些问句。

5、以各种形式促读。

a、师生对口令

b、男女生对读

c、小组对读

d、伙伴对读

e、以快板的形式表演读

5、找表示动物尾巴特点的词

经过比较，我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点，你能从书本中圈出来吗？

a、试圈

b、反馈，师板书

c、联系生活实际，拓展引申学会运用词语。

什么东西长？什么东西短？"扁"还可以用在什么地方？和"弯"相反的词是什么？

三、我会背

四、拓展阅读

读《动物尾巴的功能》《学说尾巴歌》

五、画尾巴

通过你们的阅读，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管漂亮还是难看，它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴

1、小朋友们，赶快拿起笔，给动物们添上一条适合自己的尾巴吧。

2、交流作品

六、拓展说话

1、出示“火鸡、蜥蜴、燕子、牛、老虎、蝎子、壁虎、金鱼”图片。

2、说一说这些动物尾巴的特点。

七、创编儿歌

八、总结

..比尾巴ppt公开教学 --比尾巴1.ppt公开教学--比尾巴2.ppt.