16 *绝招

店村小学张旭忠

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

3、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。

4、培养独立阅读能力。

建议：请 张老师按照知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的新课标三维目标来设计

课前准备

发动学生把自己的拿手本领和同学交流。

一课时

一、谈话导入

同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。今天我们要学习的这篇课文就是讲一些小朋友在比绝招呢，大家想不想知道他们各自的绝招呢？——《16*绝招》（板书课题）。

二、初读感知

1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2、讨论疏解：

a.有几个孩子在比试绝招？

b.他们比试了哪些绝招？

c.你最佩服谁的绝招？

d.小柱子是怎样练绝招的？

3、学生讨论后抽生来说说。

4、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？

课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

5、分角色朗读

交代任务：首先明白各个角色说的是哪些话，有哪些动作，然后按学习小组，分角色朗读。

问题提炼：辛苦 张老师 设计不同的问题来 解决课文，不过 还是建议您把把两个课时的目标划分清楚，第一课时该完成什么，第二课时又该完成什么，如果本节课课文讲完了，那字词什么时候解决呢？主题怎么升华呢？20分钟能理解透彻？

建议：不要每节课都211，把两节课按照一个整体设计，80分钟分为40分钟课文+20分钟阅读+20分钟写作，写作可以考虑放到第二课时，第一课时解决字词、文章结构、大意、作者等，第二课时解决文意、主题、核心阅读等内容，两课时均为课时目标服务，都有阅读，写作可以考虑放到第二课时。参考该文档/UserFiles/67883/File/小学语文低、中年段教学案例观摩与分析-李晓庆.ppt

三、讨论深化

1、读了这个故事，你觉得绝招是怎样来的？

2、你的绝招是什么？

四、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。

五、拓展阅读：

1、《绝招》续写、2、香港11岁神童破世界纪录、3、史丰收速算法、4、毫无用处的“绝招”、5卖油翁的绝技

六、拓展写

说说自己的拿手本领是什么？你是怎样才有这个本领的？你在以后的学习生活中怎样把这个本领更上层楼？请大家拿起你的妙笔写下来。

板书设计

16*绝招

三胖 憋气时间长 先天禀赋

二福 武术 刻苦训练 坚持不懈

小柱子 乘法 努力学习本领、刻苦求知

查看

下载