《识字3》第一课时
教学内容：人教课标版小学语文一年级下册《识字3》
教材分析：
这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。

学情分析：

对于一年级下学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验，初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的愿望。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言，从而更好地识字。    

教学目标：
1.会认读“雾、霜”等13个生字，初步感悟形声字的特点；会写“和、语”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文。

3.感悟对子的特点和趣味，感受大自然的美。

.学习重点：
会读生字、会写生字，会正确、流利地朗读课文。

教学难点：进行偏旁归类识字，初步感悟形声字的特点。
教学过程：
一、情景导入，欣赏美景
1、激趣：我们生活在美丽的地球上，一年四季能看到许多奇妙的景色。下面让我们一起欣赏一下美丽的大自然吧。（一组大自然的美景图）
2、课件出示大自然的美景组图，学生欣赏。（配上《致爱丽丝》乐曲）
3、师：看了这组图片你想怎么夸我们的地球？ 
二、多种形式，集中识字
1.（课件出示带生字的词语）孩子们说得真棒！这些词语就是刚才的景物，你们会读吗？
2、认读带拼音的词语。

3、认13个生字。

（点击课件，出示带拼音的生字）这些淘气的生字宝宝从词语里跑出来了，想想用什么好办法记住它们，带会儿好送它们回家哟！

4、去拼音读。

5、小老师、教认字。归类识字。（1）交流识字方法。师相机列出带雨字头、虫字旁、木字旁的字，并适时拓展认识12个带雨字头、虫字旁、木字旁字，初步感悟形声字的特点。

 6、抢答游戏。

送绳子生字宝宝回家，再读课文三、

三、朗读对韵，感悟特点
1、师：有一篇课文把这些词语进行了有趣的组合，让我们一起读一读吧。
2、自由读。
3、小老师教读，看看有什么发现？（是对子）

四、自主观察，指导写字
1、课件出示“香、秀”，自主观察，说说该注意什么？
2、师提示，并范写。
3、先描红，再练写。教师巡视指导。
4、表扬写得好的孩子。
拓展阅读;

1. 读阅读材料112页—118页。

2. 对对子。

写话练习

用会写的字组词造句。制作一字开花。

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