合作与技术应用总结与感想

如今，利用技术手段帮助教学已经成为了学习的新趋势，越来越多的技术手段可以提供良好的学习平台和教学资源。然而这种新式学习有一个很大的弱点：它削弱了人与人面对面学习时建立的人际关系与社会存在感，削弱了教育对学生的社会交际能力的影响。而采取合作这种形式进行技术手段学习则帮助修复了这一短板，成为了理想的学习形式。

技术与合作学习结合时会让两者更加实用，合作学习包括：正式合作学习，非正式合作学习，基于合作的小组以及建设性论争。技术支持的合作学习往往能提高学生的成就，改善态度，促进健康发展。促使组员建立良好关系以及推动技术在硬件与软件方面的创新。合作学习能帮助学生们建立健全的心智模式，而技术运用运可以充分发挥学生的自主性，独特性。合作学习与技术支持相结合可以将两者的优势进行互补。

现代人们从事富含信息和技术的工作时，经常需要组成团队合作。而过分强调合作学习往往会丧失掉学生学习中的个性化。运用技术工具进行学习时，在学校的各个年级以及各个科目应该采用合作学习的形式 。因为原本的传统教学方式无法满足个别化学习，而网络课程的开发都家里在学生个别化课程学习的基础上。而过分的强调独立性学习则会有碍于心智模式而带来的认知优势。所以20世纪80年代，越来越多的人们倾向于在计算机支持教学中使用合作学习。

研究者以八年级到大学一年级学生作为样本，进行了为期3——30学时的教学实践，与基于计算机的竞争学习与个别化学习比较计算机支持的合作学习对学生有以下促进：（1）每日学习成果数量的增加（2）每日学习成果质量的提高（3）对实时信息有更好的掌握（4）更强的运用事实来解答知识运用试题的能力 （5）更强的运用知识来解答有关问题解决的能力（6）问题解决的成功率更高。另外，许多研究也发现结合使用合作学习和计算机支持的教学的学生，比单纯使用计算机支持的个别化学习的学生学的更好。

查看

下载