第六单元

主备人：李永强

授课人：

课题： 23 古诗词三首

第1课时

教学目标：

1．有感情地朗诵、背诵《乡村四月》，并默写古诗。

2．正确理解诗句的意思，感知诗人表达的思想感情。

主备教师教学设想

补充及修改

一、导入：

1.由图入手，说说是什么季节。

2、出示题目，“乡村四月”江南农村初夏的时节。

3.简介诗人及背景：翁卷，南宋诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。

二、初读古诗

1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。

3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4.小组合作，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

三、释词通句

山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

四、品评朗读

1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

2.逐句品评，交流感受。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

3.想象画面，有感情地朗读。

五、练习背诵，指名试背，全班齐背。

六、拓展阅读

七、小练笔

第六单元

主备人：李永强

授课人：

课题： 23 古诗词三首

第2课时

教学目标：

1．有感情地朗诵、背诵《四时田园杂兴》，并默写古诗。

2．正确理解诗句的意思，感知诗人表达的思想感情。

主备教师教学设想

补充及修改

一、导入：

1.板书课题。（“杂兴”读xìng）

2.简介诗人：范成大，号石湖居士，南宋诗人，与陆游、杨万里、尤褒并称“南宋四大家”。(PPT)

二、初读古诗

1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“绩”“供”读音。

3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4.小组合作，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

三、释词通句

人们白天去田里除杂草。夜里在家搓麻绳，农家男女各自忙着自己的事情。小孩子们不懂得耕织的事，不过也模仿大人的样子，在树阴下学着种瓜。

四、品评朗读

1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

2.逐句品评，交流感受。

3.想象画面，有感情地朗读。

五、练习背诵，指名试背，全班齐背。

六、拓展读

七、小练笔

第六单元

主备人：李永强

授课人：

课题： 23 古诗词三首

第3课时

教学目标：

1．有感情地朗诵、背诵《渔歌子》。

2．正确理解诗句的意思，感知诗人表达的思想感情。

主备教师教学设想

补充及修改

一、导入：

1.板书课题。（“渔歌子”是词牌名）

2.简介诗人：张志和，唐代诗人，自称“烟波钓徒”。

二、初读古诗

1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“塞”“鳜”读音。

3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。

4.小组合作，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

三、释词通句

在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。

四、品评朗读

1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

2.逐句品评，交流感受。

3.想象画面，有感情地朗读。

五、练习背诵，指名试背，全班齐背。

六、拓展读

七、小练笔