• 《两只鸟蛋》第一课时教学反思

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    9．《两只鸟蛋》第一课时教学反思

    乐贤坊小学 李映虹

    教学反思：

    这节课的设计，我根据教材及学生的特点，尝试运用讲授、启发及多媒体辅助等教学策略，通过四个环节： (一)利用音乐及图片切入主题(二)多种形式学习生字(三)拓展阅读巩固识字(四)拓展练习提高写话能力，有效地完成了我的教学。课堂上我力图营造一种和谐、有真实情感体验的教学环境，更好地将学生的感受与理解，动口与动脑，学生的主体与教师的主导有机地结合起来，从而通过教学促进学生语文综合能力的提高。在识字方法汇报的环节中，让学生通过给生字组词或造句，这样会更能提高学生对字义的理解；对于教本课中的“听、唱”，如果改为教“听、连”这两个结构不同的生字，学生学习的效率会更高；在“小鸟破壳而出”的游戏环节中，当学生问：“如果读错了会怎样时？”如果我能机智地把问题抛回给学生：“如果你们读错了，那小鸟就不能破壳而出来到这个生机勃勃的世界了。”相信这时的孩子一定会消除疑虑，并认真地读对每个词，出色地完成任务。可以说，老师的随机应变能力会为课堂增色不少，这也是我要努力的方向。 


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