2、引导学生读出古诗的节奏、韵律。

3、培养学生借助注释自我感悟诗句意思的能力，体会作者所表达的思想感情。

4、有感情地朗读古诗，读出诗歌的韵律美，并能背诵，从而培养学生热爱祖国传统文化的感情。

　理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情，并能诵读出来。

理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想感情，并能诵读出来。

课件

背诵《游山西村》《过故人庄》《宿新市徐公店》,可以让学生说诗中的画面同学们，刚才大家的诗背的很熟练，我国正是一个诗的国度。历史上涌现出了很多著名的诗人，也流传着很多名诗佳作。今天我们就来学习一首描写江南四月的古诗《乡村四月》。板书题

过渡：这首诗的作者是翁卷（juan），要读上声，古人取名字是有讲究的，他的字是灵舒，所以在这里要读上声。打开你的资源，快速阅读资料背景三，了解一下翁卷。

预设1翁卷，是南宋的诗人（你知道他生活的朝代）

预设2他与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。

出示课件翁卷简介

翁卷是南宋诗人，很有才华，尤其热爱田园生活，有一回，他偶然看到四月的乡间，人们一片繁忙的生活景象，感到亲切自然，向往之情油然而生，也因此写下了这首诗。

过度：指导读，要想读好诗歌不仅要做到字字响亮，还要注意它的节奏，才能读出它的韵律。先听老师读一遍（师读） 同学自己读两遍，

老师想和同学们共同读这首诗，谁愿意？（师生合作读，一个学生来读）

（评价：指导字字响亮，这是一首写景的诗请同学们读的时候慢些。

你不但注意到了字字响亮还注意到了诗的节奏让大家感受到了它的韵律），

谁能像他这样完整的把诗读下来。评价：你真有诗人的风范。

大家先结合课后的注释，那诗中到底给我们展示了四月的乡村怎样的画面呢？

我们先来看第一句，看看读完这句，你的眼前仿佛出现了什么画面？

a、理解“遍”。四月的乡村，到处都是绿的，菜园是绿的，鱼塘是绿的，还有什么是绿的？

b、“绿”的颜色仅仅只有一种吗？（嫩绿、深绿、草绿、黛绿……）

c、到处都是不同的绿，这就是“绿遍山原”。

d、除了绿，这句诗里还写了什么色？（白色）。【板书：绿、白】“白满川”又是怎样景象呢？请看——（播放一组春耕时节水田与天空交相辉映的美景图）

理解“白满川”：四月正是春耕的时节，人们要插秧了，田里放满了水，显得一片亮白。

我们再来看看你读完第二句后，脑中会出现什么样的画面？

a、（播放鸟叫）听！诗人还听到了什么，看到了什么？【板书：鸟、雨】

b、那是怎样的雨？指名读第二句诗。

c、寥寥几笔，一幅绝妙的田园画就呈现在我们眼前了！请用一个字形容你的感受！【板书：景美】

d、指导朗读。我们来看看诗人用了什么写法把这里的景色写的这么美的？对比上下两行你看一看，有什么特点？

e、有山有水、有声有色，有静静的山原还有子规的声音，这一静一动用简单的几个字就给我们描绘出了这么美丽的画面。大家来读一读，读出它的美丽。----绿遍—山野----白满川。子规----声里——雨如烟！（师读——指名读——齐读）

前两句诗重点写景，要让学生从整体把握两句诗的意境。教学中要由部分再回到整体。

（3）. 师过渡：大家读的真好，在这么美的景色中，人们在干什么？在忙农活。学习后两句。

a、“闲人少”是说有空的人太少了，大家都忙着去侍弄庄稼去了。“才了蚕桑又插田”

b、理解“才了……又”

c、在这四月小农忙的时节，人们除了养蚕和插秧，可能还会忙些什么呢？（种瓜、种菜、养鸡、采茶、织布……）

出示“才了-----又”的句式，让学生完成说话练习。

d、（教师引读）要做的事情可真多！难怪诗人说——“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”;刚忙完这儿又要忙那儿，实在是——“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。从这儿你感受到这里的人怎样？（忙碌、勤劳）【板书：人勤】

e、既然有那么多农活没写进诗里，那么，就让我们当一回小诗人，把这些没有写进诗里的“忙”写进去吧！

学生以“乡村四月闲人少，才 又 ”句式作诗。那这么多的农活，诗人为什么只写了那两种呢？（这是江南农村主要的农耕活动。）

f、俗话说：“一年之计在于（春）”，在这春耕时节，所有人都这样忙着，他们心里都在盼望着什么？

是啊！劳动很累，可是想到那遍地金灿灿的稻谷，怎能不努力呢？（女生读）想到那满树满园香甜的果实，怎能不高兴呢？（男生读）

想到那将是沉甸甸的收获，人们怎能不兴奋呢？（齐读）

1、（播放图片及音乐）孩子们，乡村是这么的美!让我们投奔到乡村山野的怀抱吧！那里空气清新甜润，溪水清澈甘甜，那里山原翠色欲流，雨景朦胧动人，那里鸟鸣清脆婉转，人们淳朴勤劳……现在我们就置身在这美景里，闭上眼睛，深呼吸！

2、悟诗情：面对这么美的景，这么勤的人，诗人挥笔写下了这首诗，他想要表达心中怎样的情感呢？【板书：热爱、赞美】

1.描写乡村生活的诗作很多，咱们一起来看看这几首，辛弃疾《清平乐 村居》。你从这首词中读出了什么内容？这一家人在干什么？

2、阅读资源中《归园田居三》中的前三首诗。《我的一次乡村经历》现代文《乡村四月》

3、刚才读过的文章中，哪些内容给你留下了深刻印象？

4.可以让学生再读有关儿童的诗，体会童年的天真烂漫。

小练笔：诗人笔下的乡村四月景美如画，人民勤劳。咱们熟悉的校园里也有很多的景物，探出头的小草，碧绿的柳条，含苞的桃花，当然还有活泼可爱的同学们，大家也拿起你们的笔来写一写我们的生活，请以“英华的三月，虽还不是百花盛开，却也是一派春意盎然了……”写一写我们三月时节的英华园。

　　　　　　　　　　乡村四月

                                                                  宋·翁卷

　　　　　 绿、 白、 （色） 静

                                                               景美

                     子规、雨 （声） 动                             赞美

                           闲人少

                                                               人勤                            

                         才了……又……            

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