9．《两只鸟蛋》第一课时教学设计

乐贤坊小学 李映虹

教材分析：

本课是人教版九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册第三单元第9课《两只鸟蛋》，这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对小鸟的关爱，对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望——人与自然要和谐相处! 我们还能感受到诗歌浓郁的童趣,优美朴实的语言,流畅的音韵。

学生特征分析：

一年级学生的思维正处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的理解、比较、想象的能力。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。我班学生属于两头尖，有部分学生喜欢课外阅读，识字量较多，理解能力相对较强；而有部分学生的识字量却较少，阅读的速度较慢，理解能力不够强，有待今后逐步训练，以便提高阅读、说话的能力。

设计理念：

鼓励学生采用多种方法识字。利用不同的教学环节，激发学生的识字兴趣，不同形式地出现生字，让学生能从字的音、形、义三方面认识生字，达到巩固的目的。在学生把课文读准读通，整体感知诗歌大意的基础上，结合拓展阅读的训练，激发学生的学习兴趣。培养学生爱思考的学习习惯。

教学目标：

知识与技能：1、认识12个生字，会写“听、唱”两个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：培养学生想象能力和语言表达能力；激发学生喜欢朗读诗歌的兴趣。

情感、态度与价值观：知道一只鸟蛋就是一个生命，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。

教学重点、难点：

认识12个生字，写好“听、唱”两个部首相同的生字。

课前准备：

教学过程：

一．激发兴趣，导入课文

1．（鸟鸣不断）师：小朋友，听，听到什么了？

2．师：许多可爱的小鸟来到了我们的课堂上，来，跟它们打个招呼吧！（出示课件：约4幅图片，其实这些鸟儿还没来到这个世界的时候，它们还是一只只可爱的鸟蛋。）今天我们就来学习一首和鸟蛋有关的儿童诗，（出示课题）请读课题。

3、随机识“蛋”字。学生齐读这个字。师：能给它再组个词吗？看来同学们在生活中就认识了这个生字，真好。

4．师：昨天我们已经预习了课文，现在能把课文读好吗？请大家翻开书39页。

二．初读课文，识字写字

环节一：（读音部分）

1．师：自由读课文，要把字音读准，句子读通顺。

2．师：你们看，可爱的小鸟带来了生字宝宝，谁来做小老师带读呢？谁再来？（随机请2-3名带读）

环节二（字形部分）

1．师：小朋友读得真棒，我们已学过了哪些识字方法？（加一加、减一减、换一换）请大家在四人小组里合作识记生字，看哪个小组学得快又好？

2、刚才老师在巡视时看到大家用了不少的方法识字，现在，老师给大家介绍一些更有意思的识字方法，你们想学吗？

识字方法：A．猜字谜：定（走字去十头，加个宝盖头）连（车来了，还不走）

B．一字组多词：你能用“凉”字组词吗？（凉快、凉水、清凉、冰凉……）

C．看图猜字：出示多张图片根据图意猜猜是本文中的哪个生字。(捧、抬)

D．反义词：你能说出“轻”的反义词吗？（重）

3、小结：其实，我们可以用很多方法来识字，只要肯动脑筋，一定能学好生字。

环节三（巩固生字）

1．师：你们表现得这么棒，奖励大家玩个小游戏，只要把词语读准，你会有惊喜！（《小鸟破壳而出》的游戏巩固词语）

2、师：大家学了生字，还会用吗？（对课文中比较难理解的词语进行选词填空：仿佛、抬起头、捧着、投向）（同桌读读、选出答案、汇报）

3、师：这些小鸟把生字宝宝都带回到课文里了，谁能读读这些句子？（指名读—范读—表演读）

环节四（写字部分）

师：句子读得很流利，你们也能把字写好吗？指导书写 “听、唱”：观察一下这两个字，你有什么发现？师范写两字，生说笔顺。（拿起铅笔，摆正姿势/生练习、师巡视指导——同桌互相欣赏）

三．拓展阅读、巩固识字（识字通中的《生字歌》、《词语歌》）

大家都跟生字宝宝交上了朋友，这些生字宝宝又来到新的故事里，你们还会读吗？（师介绍篇目、学生自由读——小组内交流——个别汇报）

《生字歌》、《词语歌》：小组交流：仿编生字歌，以本课生字为主。

四、拓展练习、提高能力

1、拓展练习：大家都是爱动脑筋的孩子，你能看图仿照《词语歌》说出恰当的词语吗？（想一想、说一说）

2、仿写仿说词句：例词：（月儿）弯弯的 弯弯的（月儿）

例句：我画了个（红红的）苹果。

3、这节课，大家学了很多识字方法，积累了一些词语，还学会了运用，你们真棒！以后大家继续全身心投入到学习中，享受学习的乐趣。

4、课后作业：寻找有关鸟的图片、文字资料，想想我们应该怎样保护它们。

板书                                                                   9、两只鸟蛋

小小的、凉凉的          我会写：

听、唱

4

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