《月亮的心愿》第一课时教学设计

大堡学区 韩伟伟

一．教材分析：

《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母，体贴父母的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教于生动感人的故事之中。

二．教学目标：

1.知识与技能

（1）认识“帘，背”等14个生字。会写“女，气，去，太，早，亮”6个生字，在阅读中拓展巩固识字。

（2）正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。

（3）理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。

2.过程与方法

（1）能借助拼音读准字音

（2）图文结合，联系上下文理解词语的意思。

（3）联系生活经历，体会文中的人物感情，丰富学生的情感体验。

（4）通过拓展阅读，明白关心别人，孝顺父母的孩子才能得到更多的关心。

3.情感，态度，价值观：

体会珍珍关心父母，体贴父母，体贴长辈的好品质，学会关心身边的亲人和朋友，知道父母生病时要体贴照顾父母。

三．学习者特征分析：

本节课的教学对象是一年级的学生，他们活泼好动，对新奇的事物充满了好奇心，乐于参加各种学习活动。一年级的学生对于跨越式教学还没有完全适应，特别是学困生在阅读和写作方面比较薄弱，所以写作内容应该贴近学生的生活。

四．教学资源准备：

1.小学语文一年级下册教材

2.PPT课件

3.跨越式阅读教材。

五．教学策略：

1.根据学生已有的生活经验和阅读材料的内容感受人物品质的可贵。

2.图文对照，以读为主，引导学生“自读自悟”。

六．教学重难点：

1.重点：理解月亮刚开始说去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么想让明天下雨？

2.难点：月亮的心愿是什么？为什么?

七．教学过程：

（一）抓关键词，导入

1.出示“心愿”

哪位同学会读这个词语？老师的心愿就是希望同学们好好学习，天天快乐。那你有什么愿望？(学生自由发言)

2.出示题目《月亮的心愿》

齐读课题，读准“亮”轻声，指导书写，出示谜语：一点一横长，口子在中央，一点一横勾，几字在下方。

（二）初读课文，认识字词

1.自由读课文，你可以请拼音朋友帮忙，也可以问老师或者同学，把字音读准，把课文读通，读的好，月亮姐姐也会露出笑容了。边读边思考文中的女孩都在干什么？

2.采用多种方式读课文。

3.出示生字，试读，师正音。小老师领读。

4.读词语。（窗帘 女孩 背包 装着 天气 另一个 照顾 生病 太阳 劳累 医生 悄悄 离开 窗户）

5.全班汇报交流。引导学生多种识字方法来记。

6.生字宝宝和大家一起玩起了捉迷藏，跑到课文里去了，咱们再有感情的读一遍吧。

7.学生交流汇报。

（三）指导书写

1.师示范每个字的笔顺要领。

2.学生描红，并在田字格中写字。师巡视并指导。

3.生交流怎样把字写好。师评价。

（四）拓展阅读

1.识字通-读一读：短文1,2,3

2.阅读天地：小帮手，陈毅探母，分苹果

（五）写作训练

1.你想对月亮姐姐说悄悄话吗？你想说些什么？

2.你还想对文中的其他人说些什么？赶快写一写吧。

（六）板书设计

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