《荷叶圆圆》第二课时教学设计

深圳市南山区大磡小学 刘湖湘

荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！

//《荷叶圆圆》是人教版一年级上册14课。这篇课文，语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。课文共有5个自然段，语言生动，条理清晰，课文的插图形象的反映了课文内容。文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给他们带来的惬意和喜悦，通篇洋溢着童真、童趣！不仅有利于启迪学生的智慧，激发学生的想像，更有利于引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受夏天、感受大自然的美好。

一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言，为了使他们正确理解、运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。

1．知识目标：理解文中词语的意思，在阅读中积累词语。

2．能力目标：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3．情感态度目标：让学生受到美的熏陶，激发学生对大自然的喜爱之情。

　1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学难点：激发学生对大自然的喜爱之情。

1．多媒体课件。

2．跨越式教学平台。

3．制作头饰、卡片。