《Unit 6 At the mall》Part A 教学设计

白芒小学 古文秀

本课是深圳市朗文版Primary English For China 中第七册第6课《At the mall》的PartA部分。学生之前已经学过很多与他们日常生活息息相关的事物，在三年级时学过一些关于店铺的名称，并且就他们的年龄而言，对去商场购物也有了一定的体验。本课就是要让学生学会怎么用英语来表达他们已经熟悉的生活场景，同时再学习一些相关的词汇。

本单元要学习的单词有：toilets, a fast food restaurant, a gift shop, a toy shop, a bank, a pet shop, a camera shop。重点句型有：Where’s the …? It’s on the ….floor.通过培养学生的运用英语的能力，以及让学生了解英语的学习与他们的生活是息息相关的，学习英语对他们的生活会产生非常积极的影响，从而激发孩子学习英语的兴趣。

     学习者是深圳市白芒小学四年级的学生，他们运用网页资源进行学习的技能已经非常熟练，学习积极性高，思维活跃，熟悉课堂中的俩俩对话教学形式，学习更为主动和自觉，对具有情景故事的学习内容较为感兴趣；但对于较长词汇的认读还是有一定的困难，这需要在学习中多加复习才能解决。

1.知识目标

掌握一些商场店名的单词，以及一组情景句：toilets, a gift shop, a toy shop, a bank, Where is the bookshop? It’s on the first floor. 等。

2.能力技能

    学生通过相关拓展资源的学习，语音语调得到提升，达到丰富学习内容，拓展思维，开阔视野地目的。同时在此过程中掌握迁移性地学习方式。

3.情感目标

通过该部分的学习，学会用英语处理生活中出现的一些实际问题，提升与人交往的能力；激发学习英语的兴趣，增强学习英语的信心。

//增加对中西文化的了解。

1.重点单词和句型

toilets, a gift shop, a toy shop, a bank, a fast food restaurant, a camera shop, a pet shop. What do you want to do ? I want to wash my hands. Where is the bookshop? It’s on the first floor.

2.难点

• 单词a fast food restaurant , toilets, a camera shop, a gift shop的语音；
• What do you want to do? I want to buy…Where’s the ..shop? It’s on the first / second / ground floor等句型的运用；
• 对楼层的理解。

本课Tim and Pat要去郊游，以商场购物为情景，以“跨越式”的教育理论为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，借助现代网络信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，开展自主听读，看图会话，协作表演等多种活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，提高学生的综合语言运用能力。

1．教师用的资源：本课的课课件，图片及自制PPT

2．学生用的资源：拓展资源（网页）

Step 1 Warming up

•1. Let’s sing a song .  《There’s a gift shop in the City Mall》

There’s a gift shop in the City Mall.

There’s a gift shop in the City Mall.

There’s a gift shop in the City Mall.

It’s on the second floor, beside the camera shop.

There’s a toy shop in the City Mall.

There’s a toy shop in the City Mall.

There’s a toy shop in the City Mall.

It’s on the ground floor, beside the restaurant.

2.Have a talk，复习旧知

教师给出交际的支架概念图，学生俩俩交际，复习旧知。概念图如下所示：

                    图1 概念图-复习旧知

 本环节体现了概念图在复习旧知中的优越性。有效地为学生提供了语言支架。

•Step 2 Learn new text，利用网页资源自主学习单词和句型

1. Let the pupils learn (listen to) the story by themselves . Then tell the teacher what they hear.

学生自主听读含有本课时重点单词以及相关拓展单词的flash资源，如下图所示，教师进行个别指导。

图2 资源样例-单词学习

2.Get the pupil to answer the question. Check the words:

 教师个别提问，对学生的自学情况进行抽查。

 T: Where can you …

 S:I can ….

3.Role-play A， 利用概念图巩固运用新知

教师给出概念图，学生仿照课文对话内容进行俩俩交际。对话内容及概念图如下图所示：

图3 概念图-新授巩固应用

4.Read the dialogues and stories 拓展听读情景故事

拓展听读6篇含有本课时重点单词和句型的相关故事，如下：

图4 资源样例—拓展情景故事

5. Look at the pictures of the story and talk about the story with their partners. 俩俩交际应用

 根据本课时的重点单词和句型，设计交际情景，并给出交际概念图。教师与个别学生进行师生交际示范，学生根据教师提供的情景任务和概念图支架进行俩俩交际。

图5 概念图-情景交际

6.Fill in the blanks 应用、听写

教师给出挖空的片段，学生自主听读，并填写空白内容。

Fill the words in the blank:

a camera shop, a bank, a toy shop, a toilets, a gift shop, a fast food restaurant, mall, a pet shop, a book shop, cinema.

Hello, I’m Pat. Welcome to our city. Look, this is our city _______. It’s very big and beautiful. You can enjoy(享受) yourself here. First, you can get money from the bank. The____ is on the ground（地面） floor Then, if(如果)you are hungry(饿的)，you can go to the fast food restaurant and buy something(一些东西) to eat. The___________ is on the third floor. On Sunday,  you can go to the cinema and see a film(看电影). The ______ is on the third floor, too. There is a _______ there, too. If you like reading, you can buy books in the bookshop. The ______ is on the second floor. It’s between

（在…..之间） the gift shop and the toy shop. So, you can buy some gifts in the_______ and toys in the __________ on the second shop. If you like pets. It’s easy (容易的)for you to buy a pet in the pet shop. The _________ is on the ground floor. It’s between the bank and the ___________. If you have a camera, you can take photos（照相）of our beautiful city. Wish you have a good day.

本节课是Book7 Unit 6<At the mall>的第一课时，主要内容为掌握有关商店pet shop, gift shop等的英文名称、商店的位置，并能进行相关问答交际。在教授本课时，本人首先让学生通过网络资源进行自主学习，然后老师对学生的学习情况进行点评，通过老师的点评让学生发现自己还有哪些没有掌握的地方；接着学生在老师所提供的概念图的支持下进行对话，复习巩固所学内容；然后学生通过资源平台进行大量拓展听读，增加输入积累；最后教师给出语言表达综合性情景话题，学生融合本课所学知识及资源上拓展学来的内容，进行语言的综合运用。学生们在老师的引领下，由旧到新、由浅入深，层层递进的掌握了所学内容，整个教学过程流畅。本节课中，概念图的运用也是一大成功，几个概念图从色彩、形状、思维等方面给孩子们留下了深刻的印象，让他们有了更大的想象空间，更能发挥自己的潜能，更能培养孩子的发散性是思维，本节课中，孩子们就用到了许多我本人没有料想到的句型。网络资源不仅极大丰富了孩子们的知识面，营造了英语学习的语言环境，而且还给孩子们提供了一个自主学习的平台，提高了他们的自主学习能力，更加发散了他们的思维。

      但这节课也存在一些不足之处：老师在时间的把握上不是很到位，导致书写巩固以及自主说一段短文的环节没有足够的没有时间完成。