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小学语文A版六年级上《开国大典》教案设计
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《开国大典》教案设计
1开国大典 1.运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字（含1个多音字），会写6个字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.联系自己查阅的资料，理解课文内容，了解人们参加开国大典时激动自豪的心情，激发学生热爱祖国的思想感情。
4.通过学习课文，学习作者按照事情发展顺序进行叙述的方法。体会作者场面描写的精彩，学习过渡句的写法。
1.有感情地朗读课文。
2.联系自己查阅的资料，理解课文内容，了解人们参加开国大典时激动自豪的心情，激发学生热爱祖国的思想感情。
3.通过学习课文，学习作者按照事情发展顺序进行叙述的方法。
体会作者场面描写的精彩，学习过渡句的写法。
开国大典录像、开国大典相关资料、生字卡片
2课时
第一课时
一、课题导入
1.板书课题：开国大典。
2.齐读课题，理解课题：为建立新的国家而举行的隆重仪式。
3.想想：开国大典应该是什么样的？以你的理解形容一下。（隆重、庄严、热闹、盛大……）
4.你了解到开国大典的哪些资料？和同学一起交流。
二、初步感知
1.观看“开国大典”的录像。
2.观看后你有什么感受？
3.1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。在中国共产党的领导下，中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了幸福自由的生活。所以这一天对每一个中国人来说都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。课文是怎么描述开国大典盛况的呢？我们自由读课文。
4.检查生字读音。
xiàn县 ｂèｎ（奔） niǔ钮 zhì帜 tánɡ膛
口头组词：县城、直奔会场、按钮、旗帜、胸膛。
找到课文中含有生字的句子，自己读读。
5.课文中有不理解的词语，找出来先自学，没有解决的问题存疑，在全班交流。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：（被邀请）参观典礼的人所在的看台。
擎：举。
五更天：大约早晨四五点钟。
排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。
肃立：恭敬，庄严地站着。
三、再读课文
1.默读课文，布置思考题：
（1）课文是按照什么顺序描写开国大典盛况的？
（2）课文讲了几部分内容？
（3）找出不理解的句子画下来。
2.交流自学情况。
（1）本文是按照事情发展顺序叙述的。
（2）课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
板书：会前、典礼、阅兵式、群众游行
四、作业
1.抄写生字新词。
2.熟读课文。画出不理解的词句。提出不懂的问题。
第二课时
一、复习检查
1.听写生字词语。
政府、容纳、县城、按钮、旗帜、胸膛
2.课文是按照什么顺序描写开国大典盛况的？课文讲了几部分内容？
3.有什么不懂的问题？讨论解决。
二、品读课文
1.快速读课文。
想想：课文哪些地方感染了你？参加开国大典的人们心情是怎样的？课文是怎样描述开国大典盛况的？
2.讨论交流。
填空：
开国大典于（ ）年（ ）月（ ）日在首都北京举行，参加典礼的估计总数约（ ）人。会场在（ ）。主席台设在（ ）。
从第一段，你了解到了些什么？有什么感受？（了解到大典的时间、地点、参加的人员与人数等，感受到大典的隆重、庄严。）
比较：“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”
“他们清早到了北京车站，一下火车就走向会场。”
“直奔”和“走向”有什么不同。引导学生理解参加开国大典的人们的心情。
3.作者是怎样描述毛主席宣布中华人民共和国成立、升国旗、鸣礼炮、宣读中央人民政府公告时的情景的？
回忆《开国大典》的电影、电视，结合课文中的彩色插图，进一步体会这一段课文所描写的感人场面。
（1）比较下面句子中带点的词语跟括号里的词语有什么不同：①三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。②三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰（望着）五星红旗。
（2）这段课文中有几处写了掌声，写法有什么不同？
“一阵排山倒海的掌声”
“到后来，每一声炮响，全场就响起一阵轰雷似的掌声。”
“毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。”
4.结合课文内容，谈谈对“这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了”这句话的理解。
5.有感情地朗读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。”体会此处排比句的好处。
体会阅兵式的壮观场面和人民群众看到检阅部队时的激动场面。
“战士们挺着胸膛站在车上，跟铁人一样。”
“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。”
“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”
有感情地朗读这些句子。
6.学习课文最后两个自然段。
读“两股‘红流’分头向东城西城的街道流去。”说说对这句话的理解。
7.找到课文的过渡句，体会课文的结构。
“接着，升国旗。”“升旗的时候，礼炮响起来。”“毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。”这些句子简洁明了，起到了承上启下的作用，值得我们学习。
三、作业
1.有感情地朗读课文。
2.快速读课文，按列出的提纲复述课文。
板书：
开国大典
隆重、庄严大典前：1949年10月1日天安门约30万人
大典时：毛泽东主席宣布中华人民共和国成立
升国旗
庄严宣读中央人民政府公告
大典后：阅兵式群众游行 -
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